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들 역시 마찬가지이다. 부모님의 맞벌이로 할머니와 오랜 시간을 함께 하고 있어야하는 아이들의 경우에는 할머니가 사용하는 구어체, 혹은 어르신들만 알 수 있는 사투리 및 단어를 쓰는게 발견이 된다던가, 아니면 사이가 안 좋은 집안에서
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하는 사람의 행동, 태도, 속성을 자신의 것으로 취하는 것이다. 가톨릭의 성체성사에서 방과 포도주를 함께 나누는 것을 예로 들 수 있다. 경우에 따라서는 \'흉보면서 밟는다. \'는 말처럼 가장 닮지 않았으면 하는 사람의 속성을 밟는 적대적
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하는 경우가 많다. <당신의 깊이>편에서는 “오늘 남들과 다른 당신의 깊이를 보았습니다.”라는 나레이션과 함께 오피러스 차를 등장시키면서 오피러스를 운전하면 다른 사람과는 다른 나만의 가치와 품격을 가질 수 있다는 사실을 말
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사람들을 일정 수준에서 만족시킬 수 있는 배분의 기본 원칙을 만드는 것이고 그리고 그러한 원칙이 반영되어질 수 있는 다양한 배분 프로그램들을 개발하는 것이 무엇보다도 필요하다고 본다. 즉 이러한 현실에 대한 고려와 함께 공동모금
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사람을 통해 은행에서 대출해 주겠다고 피해자를 기망하여 이에 따르는 경비와 교재 비 명목으로 금원을 편취하는 경우 사기죄 이다.
- 입학빙자사기 ; 피의자는 피해자의 아들을 대학에 입학시킬 의사나 능력이 분명히 없음에도 불구하고
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사람을 통해 은행에서 대출해 주겠다고 피해자를 기망하여 이에 따르는 경비와 교재 비 명목으로 금원을 편취하는 경우 사기죄 이다.
- 입학빙자사기 ; 피의자는 피해자의 아들을 대학에 입학시킬 의사나 능력이 분명히 없음에도 불구하고
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사람들을 사상정서적으로, 체육문화적으로 교양하는데서 매우 중요한 역할을 합니다.>>
교예예술은 기교를 필수적인 요소로 하는 기교 예술이다. 기교 동작은 또한 교예예술에서 인간의 사상감정을 구체적으로 반영한다. 기교동작을 표
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하는 것이다. 이러한 자기 소리 모방은 마마, 아바\'와같이 단순한자음과모
음이 결합된 소리로 의미 있는 단어로 보기는 어렵다.
- 타인 소리 모방
생후 9개월경부터 영아는 주변 사람들의 말소리를 의식적으로 모방하기 시작한다. 그
러나 주
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들을 더 어렵게 만들 수 있을 것이라고도 생각했다.
그 들에게, 조금의 스티그마를 느끼지 않도록 하기 위해서 주위의 사람들이 행 할 수 있는 행동들을 찾을 수 있어야 할 것이다. 자존심이 강한 경우에는 직접 도움을 구하는 것도 힘든 일
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들을 더 어렵게 만들 수 있을 것이라고도 생각했다.
그 들에게, 조금의 스티그마를 느끼지 않도록 하기 위해서 주위의 사람들이 행 할 수 있는 행동들을 찾을 수 있어야 할 것이다. 자존심이 강한 경우에는 직접 도움을 구하는 것도 힘든 일
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