|
하는 학습 기회의 불평등 현상을 경계한다. 우리 나라의 열린교육은 기본적인 수업구조를 협동학습으로 개혁할 것을 강조하고 있다.
참고문헌
김현섭 외(2000) - 아이들과 함께 하는 협동학습 1·2, 협동학습연구회
김광휘(1998) - 협동학습과 교
|
|
|
협동학습을 지원할 수 있는 쉽고 재미있는 교육용 웹 사이트 개발에 좀더 많은 사람들의 참여가 요구되며 이들의 개발을 뒷받침해 줄 다양한 연구들이 요청된다.
참고문헌
○ 기독교윤리 실천운동 교사모임(2000), 아이들과 함께 하는 협동학
|
|
|
협동학습을 해결하는 가운데 아동의 잠재능력을 파악하고 더욱 발전시켜 보다 나은 인간생활이 되게 함과 동시에 나름대로 자립해서 살아갈 수 있는 방향이 정해질 것이다.
참고문헌
◇ 김현섭 외, 아이들과 함께 하는 협동학습, 2000
◇ 박준
|
|
|
협동놀이 하기→
협동놀이 활동→
반복활동→
협동놀이 활동 탐색→
놀이 규칙에 따라 활동했는가?→
정리 및 평가
참고문헌
강전희(2000) / 협동학습을 통한 소설 읽기 지도 방안 연구, 한국교원대학교 대학원
김현섭 외(2002) / 함께 하는 도덕
|
|
|
함께 하는 협동학습, 서울 : 백의, 2001
- 하우석, 발표의 기술 Ⅰ. 슬기로운생활과(교육, 수업) 조사발표중심학습
1. 조사 발표하기 중심 학습이란
2. 조사 발표하기 중심 학습 방법
3. 학습 단계 설명
1) 문제 파악
2) 문제 추구
3) 문제 해
|
|
|
목표 및 실행 계획 수립
5) 학급경영 계획의 실행
10. 학급환경정비
1) 환경작용
2) 환경 분류
3) 환경정비의 필요
4) 학급환경에 미치는 교사의 영향
11. 학급경영평가
1) 학생의 평가
2) 교사의 평가
3) 학급경영체제 평가
참고자료
|
|
|
협동학습이 학습자의 사회성에 따라 미치는 영향 교원대학교 대학원 논문, 1996
ⅴ. 이승무 외, 양성평등 학교문화 선생님이 만듭니다, 서울 : 교육부, 1999
ⅵ. 최원식, 국민학교 환경보존 교육 지도자료, 서울 : 한국교육출판사, 1991 Ⅰ. 에너
|
|
|
협동 학습을 생각하게 된다.
인간이 태어남과 동시에 함께 하는 언어로서 국어는 학습자를 둘러싼 환경과 상호작용을 하면서 습득되고 사용되게 된다. 제7차 교육과정에서 강조하는 창조적인 국어사용 능력 향상은 학습자들이 배경 지식을
|
|
|
함께 존재하는 협동조합으로 영원히 힘을 잃지 않고 유지되어야 할 것이다.
- 참고 문헌 -
권갑하, <농협이야기만 나오면 나도 목이 메인다>, 1999.
에드가 파넬, <21세기를 대비한 협동조합의 재창조>, 1997.
황의식, <산지유통 혁신전
|
|
|
환경교육의 방법
Ⅴ. 환경교육의 자료활용
Ⅵ. 환경교육의 교사 역할
Ⅶ. 환경교육의 교수학습방법
1. 강의법
2. 질문법
3. 토론법
4. 실험실습법
5. 현장견학
6. 시범실험
7. 탐구수업
8. 협동학습
9. 역할놀이
10. STS 접근법
Ⅷ. 향
|
|
메뉴펼치기
