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교육 워크숍이나 세미나에 적극 참여하여 동료 교육자들과의 협업 능력도 함께 키워나가고자 합니다.
셋째, 음악교육의 치유적·사회적 역할에 대한 연구 수행.
개인적으로는 음악이 정서 조절과 심리적 치유에 미치는 영향에도 관심이 많습
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문헌을 조사하고 분석합니다.
- 프로그램 개발: 창의성을 촉진하는 음악 교육 프로그램을 개발하고 디자인합니다.
- 실험 연구: 프로그램을 대상 학생들에게 적용하여 효과를 평가하고, 학생들의 창의성과 음악적 능력을 측정합니다.
- 데이터
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1. 자기소개
저는 음악을 통해 사람들과 소통하고, 그들에게 감동을 주는 것을 가장 큰 목표로 삼고 살아왔습니다. 어릴 적부터 음악에 대한 관심이 컸고, 그로 인해 음악적 재능을 키우기 위한 교육과 활동을 지속적으로 해왔습니다. 중학교
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대학교는 1947년 국내 최초로 사회사업학과를 설립한 이래 선도적으로 1951년 일반대학원의 석사과정과 1980년의 박사과정, 그리고 1993년 국내 최초의 사회복지대학원을 신설하면서 사회복지의 학문, 교육, 그리고 실천의 역사를 개척하고 가꾸
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대상으로 보지 않고 사회적 책임과 공동체의 기억으로 인식하는 태도를 지니고 있습니다.
제 듣기로 이화여자대학교는 기록관리학의 이론과 실무를 균형 있게 배울 수 있는 최적의 교육환경을 갖춘 곳이라 판단하였고, 저는 이곳에서 연구자
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이화여자대학교 대학원 진학을 결심하게 되었습니다. 특히 고령층과 정보 취약 계층을 위한 사용자 경험 연구에 관심이 많으며, 앞으로 이곳에서 더욱 체계적으로 배우고, 실제로 적용할 수 있는 실력을 기르고 싶습니다.
짧은 시간이지만,
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이화여자대학교 대학원이라는 공간은, 저에게 있어 단순한 학문적 훈련의 장이 아니라, 사고의 틀을 새롭게 짜고, 더 깊은 질문을 던질 수 있는 실험실이 될 것이라 믿습니다. 이곳에서 저는 실패를 두려워하지 않고, 실험하고, 부딪치며, 더
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수 있는 것이 아니라는 말을 늘 명심하고 살아왔습니다. 하지만, 인맥을 이용해 허위로 사회복지실습을 이수하는 사람들을 마주하면서 우리나라의 사회복지 현실에 큰 충격을 받았습니다.
6) 아~ 네. 대학원 진학 후, 무엇을 하고 싶은가요?
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음악이 사람의 내면에 큰 영향을 미친다는 것을 깨달았고, 더 많은 사람들이 음악을 통해 긍정적인 변화를 경험할 수 있도록 돕고 싶다는 꿈을...(중략)
3. 졸업 후 진로
졸업 후 저는 음악 교육 분야에서 학생들과 함께 음악의 가치와 의미를
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교육학 분야에서의 실무적인 이해를 향상시키고, 교육 현장에서의 문제를 해결할 수 있는 역량을 강화할 것입니다. 또한, 이러한 연구들을 통해 저의 학문적 이념과 교육에 대한 열정을 현실 세계에 적용하여 어린이들의 미래를 밝게 만들어
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