|
집, pp. 1-24, 2017
- 송지원, 「인공지능의 법인격에 관한 연구 권리주체를 중심으로」. 단국대학교(2017)
- 오진태, 「인공지능 분야 국가경쟁력 제고 및 사업화 혁신 방안」. 한국전자통신연구원(2016)
- 양종모, 「인공지능의 위험의 특성과 법적
|
|
|
집
이용호(1992) : 기업의 윤리의식에 관한 연구, 단국대학교, 석사학위논문
최인철(2005) : 기업의 사회적 책임, 현황과 과제, 경영계
최인철 외(2002) : 재인식되는 기업의 사회적 책임, 삼성경제연구소 연구보고서
허갑수 외 : 윤리경영실천과 기
|
|
|
역할 및 인식
4) 편의시설
5) 교수환경의 수정
4. 진정한 통합교육을 위해 필요한 상호작용(교수학습법)방법
1) 협동학습
2) 교사주도, 학생주도, 또래주도
3) 협력학습 모형
4) 집단 탐구모형
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
자기정보통제권
Ⅶ. 개인정보보호(프라이버시권)의 국가인권위원회
1. 강제적 권한의 미약
2. 조사대상의 한정
3. 구제절차의 간이
Ⅷ. 개인정보보호(프라이버시권)의 침해 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
5. 사례 5
6. 사례
|
|
|
단국대정책경영대학원정책학과전공석사논문, 2000
한국어린이보호재단 http://www.iloverchild.or.kr [방통대 유아교육과 4학년 아동복지 공통] 아동과 복지환경의 관계를 설명하고 아동의 복지환경을 개선하기 위한 아동복지정책의 사례를 들어
|
|
|
단국대학교 석사학위 논문, 1997
김정자, 『장애아 통합교육에 대한 유아교육기관 교사의 태도』, 대전대, 2001
이영만, 『통합교육과정』, 학지사, 2001 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 지식을 바라보는 두 관점 : 객관적 관점 vs. 상대적 관점
2. 관
|
|
|
집문당, 1991
황패강 : 신라불교설화탐구, 일지사, 1975
황패강 : 지귀설화소고 술파가 설화와의 비교연구, 단국대학교 동양학 연구소, 1975 Ⅰ. 지귀설화의 줄거리
Ⅱ. 지귀설화의 기원
Ⅲ. 지귀설화의 일반적 해석
Ⅳ. 지귀설화의 내용
|
|
|
집문당
이상제(2000) / 전자금융의 발달과 시장균형, 한국금융연구원
전자금융의 발달과 은행산업의 미래 / 한국은행 금융결제국
지광식(2005) / 전자화폐와 전자금융의 IS-LM모형에 관한 소고, 단국대학교 출판부
한국은행(2002) / IT의 발달이 금
|
|
|
단국대행정법무대학원 석사논문, 2006
한상철, “경찰과 학교사회사업연계를 통한 학교폭력예방” 석사논문 2006
국가청소년위원회, “2006년 청소년 백서” Ⅰ. 서론
1. 연구주제
2. 연구의목적
3. 연구의 범위와 방법
1) 연구의 범위
2
|
|
|
사정위원회에서의 논의 과정
Ⅶ. 노조의 경영참여(노동자 경영참여)와 인적자원개발 실행 방안
1. 사업추진단계
1) 1단계: 사업공모
2) 2단계: 심의
3) 3단계: 사업수행 단체의 결정
4) 4단계: 사업수행 평가결과 분석
2. 사업의 운영방법
1)
|
|
메뉴펼치기
