|
2022학년도 단국대학교(오전)편입시험 해설 2022학년도 단국대학교(오전)편입시험 해설
|
|
|
대학교출판부, 2000.
여수일. 장애인 평생교육 정책연구. 석사학위논문. 단국대학교 대학원, 2005.
정인숙. 장신지체 성인의 평생교육 활성화 연구. 박사학위논문. 단국대학교대학원, 2003.
박은주. 장애인 평생교육 필요성에 관한 연구. 석사학위
|
|
|
비우수선수
4. 소프트볼선수 중 고등학생과 대학생
Ⅴ. 논 의
1. 소프트볼선수와 일반학생
2. 소프트볼선수 중 우수선수와 비우수선수
3. 소프트볼선수 중 고등학생과 대학생
Ⅵ. 결 론 및 제언
1. 결 론
2. 제 언
참 고 문 헌
|
|
|
지, 혹은 미래에 어떠한 영향을 끼치는 지는 중요하지 않다. 아니, 중요하지만 지금은 그다지 중점을 두지 않아도 될 것 같다. 이 수업을 듣고 나 같이 행동하는 사람이 단 1명이라도 나온다면, ‘백범김구와 단국대학교’라는 대학 교육을 통
|
|
|
대학생의 자아정체감과 대학생활 적응 간의 관계』, 부산대학교 대학원 특수교육학과 석사학위논문, 2013
최리나, 『무용전공 대학생들의 정서와 내적동기가 신체적 자기개념에 미치는 영향』, 단국대학교 대학원 석사학위논문, 2011
최지현,
|
|
|
대학교
주정남(2008), 로웬펠드 발달단계에 따른 아동화 연구, 부산대학교 Ⅰ. 로웬펠드 발달단계의 의미
1. 난화기(2-4세)
2. 전도식기(4-7세)
3. 도식기(7-9세)
4. 또래집단기(9-11세)
5. 의사실기(11-13세)
6. 결정기(13-17세)
Ⅱ. 로웬펠드 발달
|
|
|
집』, 한국언어문학회, 1983.
蘇在英, 「林悌와 그의 文學」, 『古小說通論』, 二友出版社, 1983.
蘇在英, 「林悌論」, 『민족문화연구 8』, 고려대학교 민족문화연구소, 1974.
李家源, 「夢遊錄의 作者小攷」, 『국어국문학 23』, 1960.
李熙穆, 「
|
|
|
집단들을 서로 싸우게 만드는 경영철학으로부터의 변화를 의미하는 것이다. 김영분(2003)「조직갈등의 유형과 요인에 관한 연구」단국대학교 정책경영대학원 석사학위논문
3) 갈등의 조장방법
갈등에 대한 관점이 바뀌면서 갈등은 해소되기
|
|
|
대학교 대학원.
김혜원(2012), 투석 전 만성 신부전 환자의 삶의 질 구조모형, 서울대학교 대학원.
류경선(2006), 급성 심근경색증 환자의 내원 전 지연시간과 관련요인, 단국대학교.
최은희(2002), 급성 심근경색증 환자의 입원 체험, 중앙대학교
|
|
|
교수의 비율을 적정수준 확보해야 한다.
※참고문헌 -----------------------------------------------------------
김상희, “사회복지전달체계에 관한 연구”, 단국대학교 정책경영대학원 석사학위논문, 2003
김수현, “현행 사회복지 전달체계의 개선방안에
|
|
메뉴펼치기
