|
자기조절
3) 상호결정론
4) 자아효능감
5) 모델링
3. 사회학습이론의 공헌과 비판점
4. 사회학습이론이 교육에 주는 시사점
Ⅱ. 행동주의 이론
1. 행동주의 이론의 배경과 기본전제
2. 행동주의 이론의 유형
1) 파블로브의 고전적
|
|
|
대학교 행정대학원
남궁원·이정희(1992), 유아를 위한 놀이지도의 실제 - 서울 학문사
단국대학교 특수교육연구소(1994), 정신지체인의 교육과 복지
서영숙 역(1992), 놀이를 통한 아동심리치료 - 학문사
윤태원(1993), 치료 레크리에이션
유승원·
|
|
|
대학교출판부 p44~47, p234~500
김선화 외 [진단검사 가이드북] 정담미디어
[2005 Drug Formulary 의약품집] 단국대학교병원
http://plaza.snu.ac.kr/~snucrc/lung.htm [폐암이란]
http://www.nursediary.net [널스다이어리 자료실 참고]
http://www.nurscape.net [널스케이프 자료
|
|
|
단국대학교 대학원, 1987
임재호 / 프랜차이즈계약의 내용과 해석원리, 제남강위두박사화갑기념상사법논총(상), 형설출판사, 1996
윤선희 / 프랜차이즈 계약, 창작과 권리 통권10호, 1998
정동윤 / 새로운 유형의 상행위(其三) - 프랜차이징에 관하
|
|
|
ᄃ. 생명의 존엄과 인간다운 삶의 존엄
ᄅ. 인류의 자기도구화와 생명 테크 시대의 윤
ㅁ. 요나스의 생명 공학에 대한 우려
ㅂ. 요나스의 우생학 비판
ㅅ. “무지에 대한 권리”: 인간 복제 비판
3. 결론
3-1/ 새로운 고찰의 필요성
|
|
|
개정 과정에서의 행위자네트워크 분석」, 단국대학교대학원 박사학위논문, 2017 1. 서론
2. 본론
1) 12.16 부동산 정책의 주요내용
2) 12.16 부동산 정책의 차별성
3) 12.16 부동산 정책과 부동산 시장 상황
3. 결론
4. 참고문헌
|
|
|
자기실현의 욕구
3) 저위욕구와 고위욕구의 구분
4) 자아실현자의 특성
4. 매슬로우 이론의 장점과 단점
1) 장점
2) 단점
5. 매슬로우 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고 네 가지 강
|
|
|
집으로는 1925년에 발표한《진달래꽃》이 있다.
참고문헌
김지선(2012) : 김현승 시의 현실 인식 양상 연구, 한국어문학회
김옥성(2011) : 김남조 시의 기독교 생태학적 상상력, 단국대학교 일본연구소
신규호(2004) : 인간의 영혼을 노래한, 시인
|
|
|
단국대학교
○ 양진석(2011), 양진석의 친절한 건축이야기, 예담
○ 정낙현 외 1명(1998), 공간사옥의 공간구성특징에 관한 연구 - 위치적 의미를 중심으로 -, 대한건축학회
○ 정인하(1994), 공간사옥의 형태와 공간 분석, 대한건축학회 Ⅰ. 개
|
|
|
단국대학교 출판부, 1985
황패강, 소재영, 진동혁외『한국문학작가론」.「정약론論」 김지용. 형설출판사 Ⅰ. 서론
1. 연구목적
2. 연구방법
Ⅱ. 정약용의 생애
1) 성장기
2) 강진 유배기
3) 말년기
Ⅲ. 다산 시문학의 특징
|
|
메뉴펼치기
