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모형, 서울 양서원
이영문(1999), 도덕과교육, 서울 형설출판사
이돈희(1996), 도덕과 교육론, 서울 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 개정중점
Ⅲ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 성격과 목표
1. 도덕과의 성격
2. 도
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모형의 확장 논의, 교육학연구, 한국교육학회
ⅳ. 이재숙(2003), 교사평가 제도의 발전 방향 연구, 동아대학교 교육대학원 석사학위 논문
ⅴ. 이병대(2001), 근무성적평정의 다면평가제 도입에 관한 연구, 강원대학교 교육대학원
ⅵ. 이종찬(1996),
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모형 탐색, 서울대학교 사대논총, 1997
박성익, 멀티미디어의 개념, 교육적 기능과 활용 관점, 학습환경 설계원리에 관한 고찰, 교육 공학 연구의 최근 동향, 서울 : 교육과학사, 1998
시각장애연구, 한국시각장애연구소
유수현, 학습자의 성격
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합리성도 동시에 추구해야 할 것이다.
참고문헌
▷ 김문성(1988), 병무행정론, 서울 : 법문사
▷ 김남국(1995), 국민의 군대 그들의 군대, 풀빛
▷ 병무청(2003), 병역법령집, 대전 : 과천인쇄
▷ 임헌만(2003), 병역정책의 형평성 분석모형의 정립과
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합리적인 존재로 보고 인간의 자율성과 책임성, 합리성을 무시하였다. 또한 모든 문제의 근원을 너무 성에 관련시켰다.
행동주의 상담이론은 내담자의 감정과 정서의 역할을 강조하지 않고, 상담자가 내담자의 문제 해결에 지나치게 신경을
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경기도: 나남, 2013. 1. 서론
2. 본론
1) 로스만이 제시한 지역사회복지 실천모형 세 가지
2) 로스만의 세 가지 실천모형에서 필요한 실천가의 역할
3) 실천가의 역할 중 가장 중요하다고 생각하는 역할 3가지와 이유
3. 결론
4. 참고문헌
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모형
4) 개방체제와 폐쇄체제
5) 체제이론의 특성
6) 체제이론의 본질
7) 체제이론의 장단점
2. 체제이론을 기반으로 하여 상황이론의 본질에 대한 논의
1) 상황이론의 내용
2) 상황이론의 변수
3) 상황이론의 전개와 분류
4) 상황이론의
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모형과 구성요소에 대해 설명하시오. (14점)
(1) 급식 시스템의 정의와 특징(7점)
(2) 급식 시스템의 모형과 구성요소(7점)
2) 시설별 급식 유형(산업체 급식, 학교 급식, 병원 급식, 사회복지시설 급식 등) 중에서 2개를 자유롭게 선택하여, 선
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모형이 적용되지 않기 1. 서론
2. 교육행정의 개념
3. 교육행정의 의의와 유형
4. 교육행정의 성격
5. 과학적 관리론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
6. 인간관계론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
7. 체제이
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것이다. *투표방식-애로우의 불가능성정리
*린달균형
1.린달군형의 의의
2.린달균형의 기본가정
3.린달의 자발적 모형
4.공공재의 효율적인 공급조건
5.린달모형의 문제점
*코우즈의 정리
1.코우즈정리의 의의
2.내용
3.문제점
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