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점 등에서는 그 가치가 인정되지만, 조직에 있어서 갈등을 고려하지 못한 것과 조직에 미치는 환경의 중요성(자원, 조직목표와 크기, 소비자의 욕구 등)을 간과 한 점과, 인간을 비합리적 정서적 측면만을 지나치게 강조한 결과 고전모형과
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: 전체구성요소
2. 교수설계의 일반적 절차
교수설계의 과정과 산출결과
제 3 절 교수 설계의 모형
1. 타일러의 합리적 교육과정 개발 모형
2. 글레이저의 수업모형
3. 딕과 캐리의 모형
4. 스미스와 라간의 모형
참고문헌
용어집
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모형을 제외하고는 일관물류 합리화 및 계층적 의사결정 절차가 충실히 부합하고 있는 경우는 거의 없다고 할 수 있다.
② 국제물류 모형의 발전현황
국제물류 모형에서는 환율변동, 국가간에 상이한 법인세율, 수입 쿼터, 관세, 현지화율 등
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모형과 아젠과 피시바인의 합리적 행위이론의 신중한 처리 영향을 개념적으로 통합하는 것이다. 이 모형은 심사숙고할 동기화 기회모두가 존재할 때만 신중한 과정이 나타난다고 제안한다. 개인은 행동에 대한 태도를 숙고하고 구성하도록
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모형은 개인간 혹은 집단간의 갈등이 만연하는 오늘날의 현대 사회의 많은 문제를 합리적으로 해결하는 민주시민의 태도 확립에 적합한 모형이다. Banks, 최병모외 공역, 사회과 교수법과 교재연구, 서울:교육과학사, 1989.
단 계
학 습 활 동 요
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모형에서 본 목표
분류
교육 목표
시민성 전달 모형
<애국적 시민>
국가에 충성, 규범의 준수, 권위에 복종, 의무 이행
사회과학 모형
<꼬마 사회 과학자>
사회과학자의 탐구 방식, 사고 능력의 습득
반성적 탐구 모형
<합리적 의사
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합리적 행동적 정서치료
4. 타일러의 교육과정개발모형
5. 스킬백의 학교중심교육과정
6. 교육과정 재개념주의
7. 가드너의 다중지능이론
8. 능력참조 평가와 성장참조 평가
9. 다문화교육의 수업지도 방안
10. 분산적 지도성
11. 발전교육
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합리적이고 과학적인 접근이라는 것을 수정한 모형으로, 인간 지향적인 측면을 강조하여, 관련자들 간의 상호교류가 중요하다는 점을 제시하였다.
2) 테일러와 로버츠 실천모델 중 ‘프로그램 개발 및 조정모델’은 자선조직 협회운동에 근
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교수전략의 체계성 : 전체구성요소
- 교수설계의 과정과 산출결과
제 3 절 교수 설계의 모형
1. 타일러의 합리적 교육과정 개발 모형
2. 글레이저의 수업모형
3. 딕과 캐리의 모형
4. 스미스와 라간의 모형
용어집
참고문헌
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모형을 통해 설명해보겠다.
Scott Snell의 ‘Human Capital Architecture\' 은 비정규직화의 합리적 기준과 고용형태별 합리적 HR 지향성을 모형을 통해 나타낸 것이다. 이 모형은 인적자원의 전략적 중요성(strategic importance)과 인적자원기술의 희귀성(skill
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