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교육학 정리자료 Part2
1. 기대가치이론
2. 인지적 도제이론
3. 합리적 행동적 정서치료
4. 상호제지이론
5. 목표기반시나리오
6. 타일러의 교육과정개발모형
7. 형성평가 도구를 제작할 때 유의해야 할 점
8. 자유학기제
9. 피터스의 교육의 준거
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3. 상호제지이론
4. 아들러의 개인심리학
5. 합리적 행동적 정서치료
6. 타일러의 교육과정 개발모형
7. 중핵교육과정
8. 아들러의 개인심리학적 상담방법
9. 스킬백의 학교중심교육과정
10. 형성평가 도구를 제작할 때 유의해야 할 점
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합리적 교육과정 개발
(1) 교육목표의 설정
(2) 학습경험의 선정
(3) 학습경험의 조직
(4) 학습결과의 평가
(5)Tyler의 교육과정 개발 모형 평가
2.Walker 의 실제적 교육과정 개발
1)토대 다지기 단계
2)숙의 단계
3)설계단계
4). Walker 의 교육
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합리적 행동적 정서치료
8. 다문화교육
9. 아이즈너의 교육과정
10. 가드너의 다중지능이론
11. 캐롤의 완전학습모형
12. 앵커드 수업모형
13. 능력참조평가와 성장참조평가
14. 중핵교육과정
15. 역동적 평가
16. PMI법
17. 분산적 지도성
18.
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혼합, 아산재단 연구총서, 집문당.
근로복지공단(2009), 선택적 복지제도의 합리적 도입·운영모델 연구.
곽노학·김문준, 「중소기업 근로자의 복지환경이 직무 만족도에 미치는 영향」, 산업진흥원, 『Industry promotion research』, (2016).
권태희, 「
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합리적 의사 결정의 과정을 잘 모르고, 과정에 따라 문제를 해결하려는 태도가 바람직하지 못하며, 갈등 해결 방법을 탐색하는 것을 어려워한다.
Ⅵ. 수업의 기대 효과
의사결정학습 모형을 적용한 수업을 통해 학생들이 합리적인 의사 결정
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혼합형 학습(Blended Learning)을 활용한 커뮤니티 기반 문제 중심 학습(PBL) 모형의 개발, 인천대학교 논문집 제30호, 인천대학교 출판부, 2004
유순옥, 웹상에서 효과적인 학습을 위한 문제중심학습모형의 구현 및 효과분석, 연세대학교 대학원 석사
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모형의 조기 분리 - 석고의 잘못 취급(혼수비 부정확, 혼합도중에 석고 첨가 등) - 친화성이 없는 인상재 사용 - 고무인상재 층이 너무 얇아 트레이나 접착제에 석고 접촉
해결 방법
(친화성이 있는
인상재 사용)
- 인상채득 후 음형인기 내면
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4학년 과학과(과학교육)의 학습모형
1. 경험 학습 모형(저학년)
2. 발견 학습 모형(중학년)
3. 탐구 학습 모형(가설 검증 학습 모형, 고학년)
4. 순환 학습 모형
5. 창의적 사고를 위한 학습 모형
6. STS 학습 모형
Ⅷ. 결론
참고문헌
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모형, 1998
강인애, 문제중심 학습과 구성주의 이론, 21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제
강인애, PBL의 이론과 실제
박훈기, 문제중심학습(Problem-based Learning), 대한가정의학회, 2005
이병한, 혼합형 학습 전략을 활용한 문제중심학습 프로그램
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