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모형(outside initiative model)
(2) 동원 모형(mobilization model)
(3) 내부 접근형 모형(inside access model)
(4) 각 모형의 비교
Chp 4. 정책결정의 이론모형
I. 합리모형(rational model)
- 특성
II. 점증모형(Incremental Model)
- 특성
1. 적정모형(최적모형)_ optimal model
(1)
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모형
1. 합리모형(rational model)
2. 만족모형(satisfying model)
3. 점증모형(점진모형: incremental model)
4. 혼합모형(mixed scanning model)
5. 최적 모형(optimal model)
6. 쓰레기통모형(garbage can model)
제 3 절 교육정책의 결정 및 평가
1. 교육정책의 결정과정
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존중하는 공공재의 가장 합리적인 결정이 이루어진다고 봄.
- 비판: 공공선택이론을 행정 분야에 적용할 때 현실적인 의사결정 행태를 완전하게 설명해 주지는 못하고 있다는 비판.
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
인간관계와 커뮤니케이션 / 도복늠 저 / 정담미디어 / 2016 I. 합리모델
II. 점증모델
III. 만족모델
IV. 혼합모델
V. 최적모델
VI. 쓰레기통모델
VII. 공공선택모델
* 참고문헌
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론에서는 공공정책을 집단 간의 투쟁의 산물이라고 보고 있다. 즉 국가를 구성하고 있는 수많은 집단 간의 상호작용과 투쟁을 정치과정의 핵심으로 간주하고 있다. 따라서 집단모형에 의하면 정책결정과정은 각자가 자신들의 이익을 극대화
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합리적행위자모형)나 하위조직으로서의 각 부처들의 결합체(조직과정모형)도 아니고 정책결정 참여자들 개개인으로 본다. 이러한 정책결정 참여자들은 자신의 목표를 우선적으로 추구할뿐만 아니라, 동시에 전체 조직목표와 하위조직 목표
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합리적행위자모형)나 하위조직으로서의 각 부처들의 결합체(조직과정모형)도 아니고 정책결정 참여자들 개개인으로 본다. 이러한 정책결정 참여자들은 자신의 목표를 우선적으로 추구할뿐만 아니라, 동시에 전체 조직목표와 하위조직 목표
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없다.)
연속적 결정(문제의 재정의 빈번)
쇄신적*근본적 변화
점진적*한계적 변화
연역적 접근
귀납적 접근
개도국에 적용
선진국에 적용
경제적 합리성(목표달성의 극대화)
정치적 합리성(바람직하지 않은 상황 수정)
정책문제간 상호연관성
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모형에 따른 유아의 인권향상 활동은 유아의 권리 의식 함양 그리고 자기표현이 자신의 권리 향유와 실천으로 이어질 수 있도록 하는 인권교육 활동에 목적을 두고 있다. 본 인권향상 활동을 통해 유아의 인권의식을 향상시키고 친 인권적인
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교육평가, 태영출판사
홍후조(2002). 교육과정의 이해와 개발, 문음사
박현주(2005). 교육과정 개발의 모형과 실제, 교육과학사
김인식,최호성(1997). 최신 교육과정 및 평가, 교육과학사
http://blog.naver.com/nlboman/29767226
http://cafe.naver.com/specialt/53
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