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합리주의와 계몽주의는 하나님의 존재를 입증하고자 노력하였으나 후기로 가면서 하나님의 존재 차체의 부정하는 결과를 낳았다. 때문에 복음주의적 입장에서의 반발도 생겨나게 되었으며, 경건주의, 정통주의, 고전주의, 낭만주의, 초자연
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대해 확신 합리주의와 계몽주의
1. 합리주의의 의의
2. 대표적 사상가와 그의 이론
3. 전개 및 그 영향
4. 현대 시사점과 그 한계
1. 계몽주의의 의의
2. 대표적 사상가와 그 사상
3. 전개 및 그 영향
4. 현대 시사점과 그 한계
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합리주의 성격>
해방적 – 계몽시기 합리적 이성을 이끌어 종교와 전통의 굴레로 해방
억압적 – 이성과 지식의 절대화로 인해 해방과 반대로 전통의 억압의 근거
3. 합리주의사상가
1) 데카르트
“나는 생각한다 고로 존재한다
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. 1. 계몽주의?
2. 계몽주의 등장의 시대적 배경
3. 18세기 프랑스, 계몽주의의 발전- 문화적 동향의 변화
4. 계몽사상의 보급
5. 게몽 사상가들의 몇 가지 공통점
6. 계몽사상과 프랑스 혁명
7. 대표적인 계몽 사상가
8. 계몽주의의 의의
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계몽주의 시대 교육의 현황과 특성
1) 시대적 특징
2) 신인본주의 시대 교육의 현황과 특성
3) 교육사상가
(1) 페스탈로치
(2) 헤르바르트
(3) 프뢰벨
2. 신인본주의 시대의 교육
1) 시대적 특징
- 18세기 말, 계몽
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계몽주의. 칸트연구. 한국칸트학회.
뒤프, 조르주(2000). 프랑스 사회사. 박단·신행선 역. 동문선.
리비에르, 다니엘(2000). 프랑스의 역사. 최갑수 역. 까치글방. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 계몽주의 철학
1) 계몽주의란
2) 계몽주의 철학의 배
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사상가
시대/교육사명
교육 사상가
저서
교육사적 의의
후세에 미친 영향
비판
18C
계몽주의
교육
*칸트
*순수이성비판
*실천이성비판
*판단력비판
*교육론
*합리론, 경험론 비판적으로 종합
*의무론적 윤리학설의 체계 완성
*자율성강조
자연
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계몽주의의 의의는 인간중심적이고 합리주의적인 사유라는 성과를 종합해냈으며, 그것을 어느 정도 대중적으로 확산시켰다는 데에서 찾을 수 있을 것이다. 물론 혁명기 공포정기의 시련은 인간이 스스로 자신을 규제할 수 있다는 계몽주의
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합리주의 이성만능주의
과학기술을 중시 주지주의 기계주의 무역사주의(반문화주의, 반민족주의)
계몽주의 교육의 종류: 계몽주의, 자연주의, 범애주의
계몽주의: 직접적인 교육사상가는 없음. Locke
자연주의: 루소
범애주의: 잘쯔만, 바제도
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계몽주의 교육
⑴ 합리주의
■ M. Voltaire ( 1694～1778 )
⑵ 자연주의
■ J. J. Rousseau ( 1712～1778 )
⑶ 범애주의
■ J. B. Basedow ( 1723～1790 )
7. 신인문주의 교육
■ J. H. Pestalozzi ( 1746～1827 )
■ J. F. Herbart ( 1776～1841 )
■ J. G. Fichte ( 1
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