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단 청소년의 규모를 추산해 보면, 초등학교에 입학한 1,000명의 학생 중 고등학교 졸업에까지 이르지 못하는 학생은 97명에서 103명이 되며, 초등학교 입학생의 거의 10% 정도가 고등학교를 졸업하지 못하고 중도에 학업을 중단하고 학교를 떠나
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한국의 교원단체 단체교섭에 관한 연구, 한국교총 정책연구 제85집, 1997
◈ 신상명, 교원평가의 쟁점과 발전방향, 한국교총현안토론회 원고, 2004
◈ 한국교원단체총연합회, 한국교총이 책임지겠습니다, 한국교원단체총연합회, 2002
◈ 한국교육
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합니다. 이것이 저의 희망이며 목표입니다.
이번 자기 소개를 하면서 저에 대해 다시 돌아볼 수 있는 좋은 기회를 가질 수 있었습니다. 앞으로 부족한 점은 보완하고 좋은 점은 더욱 살릴 수 있도록 열심히 노력하겠습니다. ＿학업계획서
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한 교사가 되는 길, 교육과학사, 2002
이선우 / Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원의 특성
Ⅲ. 교원의 자질
Ⅳ. 교원임용제도(교사임용제도)의 불투명성
Ⅴ. 교원임용제도(교사임용제도)의 전형
Ⅵ. 교원임용제도(교사임용제도)의 한계
Ⅶ. 향후
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임용 고사 : 유형, 내용, 방식
1. 초등교사 자격/임용고사 (CAPE)
2. 중등교사 자격/임용고사
Ⅶ. 현직교사
Ⅷ. 프랑스 교원양성제도의 시사점
1. 교사교육의 국가 관리 강화
2. 엄격한 임용고사 - 총체적 능력평가
3. 현장과의 연계성 강화
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한다. 다만, 이 학교에서는 참고자료로만 사용할 뿐 교사의 인사고과에는 반영하지 않고 있다.이런 점을 보면서 현행 교사근무평정제를 수정·보완하여 객관적인 절대평가를 시행한다면 합리적인 교사평가로 부작용 없이 실효를 거두리라 기
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한 실용과학을 추구하는 입장이지만, 과학자가 가져야 할 가장 중요한 정신만은 그러한 구분이 무의미하다고 생각합니다. 막연한 자신감이나 천재성 보다는 끊임없는 노력과 탐구 정신만이 좋은 결과를 가져다 준다는 것을 가슴에 새기며 항
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전형일 기준 4년 이내)
어학능력 시험 명
취득 점수 또는 등급
시행 기관
응시 일자
※ 성적표 제출
8. 자격증 취득 현황
일자
종류
주관부처
※ 자격증 사본 제출
※ 운전면허증은 제외
※ 학업계획서는 반드시 A4용지 4매 이내로 작성하며 워드
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한 특별한 고민이 없이 단순한 직업인으로 교직에 나오는 사람은 적어도 배제할 필요가 있는 것이다.
교원임용고사의 개선방안에 관해서 본고에서는 시험제도의 개편, 출제진의 확충 등 몇 가지를 제시하였지만 이러한 사항은 매우 제한적이
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한다. 그러기 위해서는 재수생과 재학생에 대해 기준을 마련하고 재수생을 위한 별도의 입시전형도 있어야 할 것으로 생각된다.
이제까지 수시모집은 어떠한 것이고 그것으로 인해서 발생하고 있는 문제점들은 어떠한 것들이 있는 지를 살펴
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