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자료
- 이인정, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 전국대학사회복지교육협의회, “사회복지개론”, 유풍출판사, 2002
- 전재일외, “사회복지개론”, 형설출판사, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년과 환경
2. 완득이에게 필요한 청
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자료 - 성고민 상담 사이트 AHSEX, 보건복지부 통계포털, 경찰청
사례 - 수원=연합뉴스, 아시아경제, 국민일보 쿠키뉴스, 동아닷컴 1. 주제선정이유
2. 청소년 성(性)문제 배경 & 원인
1) 청소년 성(性)문제 배경
2) 청소년 성(性)문제 원인
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자료를 사용할 것을 권하기도 하고, 교사에게 조언을 해주며, 교사들이 명백히 보이지 않는 주제나 시각적 가능성을 볼 수 있도록 도와준다.
또 다른 사람들이 생각해 내지 못한 가능성을 창조하기 위해 어린이들에게 적절히 개입하는 등 여
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과정을 설명하는데 있어 좋은 이론적 바탕으로 제공한다는 것을 다시금 깨닫게 되었다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지개론 고명수, 박인아 외 2명 저 | 동문사 | 2013.02.28
성격심리학 이론 워크북 Donna Ashcraft 저 | 손정락 역 | 박영사 | 2012.07.10 Ⅰ.
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19. 사회복지현장실습Ⅰ
20. 의료사회사업
21. 사회복지행정론
22. 산업복지론
23. 가족복지론
24. 사회복지윤리와철학
25. 사회복지현장실습Ⅱ
26. 사회복지법제
27. 정신보건사회복지론
28. 사회복지자료분석론
29. 학교사회사업
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대한 도전기법
2) 가족구조에 대한 도전 기법
3) 가족의 실체에 대한 도전기법
4. 구조적 가족치료의 치료자의 역할
5. 구조적 치료기법과 과정
1) 치료 기법
2) 치료 과정
6. 구조적 가족치료의 사례
1) 사례 1
2) 사례 2
참고자료
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발달과 역기능적 가족
(1) 정상적 가족발달(기능적 가족)
(2) 행동장애의 발달(역기능적 가족)
(3) 여러 종류의 역기능
4. 구조주의 치료사의 역할
5. 구조주의 가족치료
5-1)치료의 목적
5-2) 치료 과정
5-3) 기법
Minuchin(1974)은 가
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발달단계 이론
Ⅱ. 현장학습의 원리
1. 현장체험학습의 의의와 특징
2. 현장학습 계획 수립
1) 장소의 선정
2) 계획 수립
3) 안전관리
3. 현장학습의 전개과정
1) 도입
2) 현장학습 준비
3) 현장학습활동
4) 결과보고활동
5) 적용 및 평가
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발달론
4) 기질론
2. 발도르프 유아교육과정 모형
1) 교육원리로서의 본보기와 모방
2) 교육방법
3) 환경구성
4) 교육내용(사진 첨부했음)
- 하루일과
- 주간 예술 및 특별활동0오이리트미, 수채화활동, 밀랍으로 만들기, 대청소)
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개론, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술교육, 미술학습)의 성격
1. 미술 교과의 보편적인 성격
2. 미술 교과의 급별, 내용별 성격
Ⅲ. 미술과(미술교육, 미술학습)의 목표
Ⅳ. 미술과(미술교육, 미술학습)의 원리
Ⅴ. 미술과(미
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