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해줄 때 보다 나은 교육이 될 수 있을 것이다.
또한, 장기적으로는 마땅히 정부 차원의 지원과 통합교육에 대한 관심이 사회적으로 높아질 때 어린이들의 삶의 질도 높아질 수 있을 것이다.
[참고 자료]
김수진, 이정화, 장애 영유아 활동중심
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사회적 행동-에 모델이 어떻게 영향을 줄 수 있는지를 살펴보았다. 우리의 개관은 단지 이 주제들에 대한 연구를 표집한 것이지만, 여기에서도 모델이 가질 수 있는 강력한 효과를 시사해주고 있다. Bandura(1977, p. 88)가 말한 것처럼, 어떤 행동
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해 이야기 할 수 있는가?
2. 동물의 특징을 몸으로 표현할 수 있는가?
3. 도구를 잘 사용하는가?
4. 자신의 감정을 언어로 표현하는가?
5. 친구들과 협동하는가?
나. 교사 평가 - 교사의 반성
1. 교사-유아간 활발하게 상호작용하는가?
2. 유아의 창
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해 나름대로 노력을 경주해왔다. 그러나 학생들의 학습을 마음대로 좌우할 수 있다고 생각하는 교사는 이제 더 이상 훌륭한 교사가 될 수 없다. 학생들의 자율성과 표현의 자유, 능동적 학습과정을 존중하고 비경쟁적, 비위협적, 협동적, 대화
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해 역사에 남을 위인이 되기를 꿈꾸지는 않는다. 다만 내 삶의 자세를 변화해나간다면 언젠가 내 삶에서도 긍정적인 변화가 이루어질 수 있다고 확신한다. 수많은 실패에도 굴하지 않고 계속해서 도전한 끝에 결국 리더가 된 링컨을 마음속에
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해롭다.
7. 낮은 자존감은 사람을 이타적으로 만든다.
8. 아이들을 부드럽게 대하는 것은 해롭다.
9. 아이들의 필요에 부응하는 것은 잘못이다.
10. 아이들에게 엄격하고 냉정하게 대해야 그들이 인생을 잘 준비할 수 있다.
11. 감사하는 척하는
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사회적인 태도가 요구된다.
예술경험
물감을 묻힌 도장을 도화지에 찍어보며 예술표현 과정을 즐긴다.자신이 만든 작품을 다른 사람에게 보여주며 만족감을 느끼고 미술도구를 사용하여 수박의 겉 표면 그리기를 시도한다.다양한 색의 색연
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해서는 당연히 요구되는 것이며, 이는 사회협동생활의 존립을 위한 기본요건이 된다. 이와같은 공자의 가르침이 시대와 지역의 차이를 초월하여 어느 정도 보편성을 갖는 것은 그렇게 이상한 일이 아닐 것이다.
6. 공자에 대한 역사적 평가
공
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해 사회성을 기르고 협동심을 기르며 정리하는 태도가지 기를 수 있다. 그러므로 교사와 양육자들은 놀잇감을 선택하는 데 주의를 기울여야 한다. 영유아의 연령에 따라, 발달적 특성에 따라 적합한 놀잇감을 제공해야 할 것이다.
[참고문헌]
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사회적 요구와 관심이 과거보다 증대되고 있다. 또한 성인의 준비 단계인 청소년기의 역할 및 과제가 복잡해지고 있으며, 청소년기 기간이 더욱 길어짐에 따라 청소년에 대한 새로운 인식이 필요하게 되었다. 이러한 시점에서 그동안의 청소
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