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신학대학교 해석학연구소편, 『생명 과학과 인류의 미래』 (한들출판사, 2001)
진교훈, 『의학적 인간학』 (서울: 서울대학교 출판부, 2002)
진교훈, \"인간 배아 복제에 대한 윤리적 고찰\", 『사목』, 2003년, 2월호
목 차
1. 서 론
]2. 비인격주의에
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해석학과 율려 신학, 감리교신학대학교
▷ 우실하(1998), 오리엔탈리즘의 해체를 위한 인식 전환으로서의 동도동기론, 동양사회사상학회
▷ 우실하(2008), 한국인의 색 감각과 오리엔탈리즘, 한국사회학회
▷ 우실하(1997), 오리엔탈리즘의 해체
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해석학은 더 깊고 넓은 방법론과 해석학적 지평을 지닐 수 있다. 1. 들어가며
2. 성서 속에서의 정경 발견 불가
3. 신적인 것과 인간적인 것의 분리 불가
4. 계시는 사실 이상의 것임
5. 정경 질문의 특색
6. 정경 질문의 실천 난해
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실천적 의미를 더함으로써 기독교교육이 가지는 참된 의미에 한 발자국 나아가는 의미를 가지기 때문이다. 1. 기독교교육에의 해석학적 접근
2. 해석학적 접근의 사상적 배경
3. 해석학적 접근의 신학적 배경
4. 해석학적 접근의 특징
5.
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실천, 1993
루카치, 「역사와 계급의식」, 박정호 역, 거름, 1989
平田淸明, \'사회사상사\', 장원진 역, 한울, 1992
김성구 편, \'공황론 입문\', 돌베개, 1986
구니야 준이찌로, \'환경과 자연인식의 흐름\', 고려원, 1988
그리스도교 철학연구소 편, \'하
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신학의 기초
4. 설화신학의 내용
5. 설화신학의 요소
6. 설화신학자들의 이론
7. 설화신학에 대한 평가
Ⅲ. 설화신학이 기독교교육에 주는 통찰
1. 기독교교육을 위한 설화신학의 중요성
2. 교육에 관한 실천적 이해
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신학적 조명
제 1 장 존 웨슬리의 교육신학
제 2 장 기독교 교육자 존 웨슬리
제 3장 웨슬리의 회심과 교육
제 4 장 역사적 웨슬리에 대한 이해
제 5장 웨슬리 연구의 해석학적 접근
제 2 부 교육적 조명
제 6 장 존 웨슬리의 모습
제 7
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신학
변증학 . 험증학 . 교의신학서론 . 신론 . 인간론 . 기독론 . 교회론 . 구원론 . 종말론 .
현대신학 . 기독교윤리
4. 역사신학
초대교회사 . 중세교회사 . 종교개혁사 . 근대교회사 . 현대교회사 . 교리사
5. 실천신학
목회학 . 설교학 . 기
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신학」(서울: 대한기독교 서회, 1986)
정웅섭, 「기독교 교육개설」, (서울: 호산나서점, 1982)
박윤선,「신명기」(서울: 영음사, 1967)
함성환,「현대교회와 가정교육」(서울: 그루터기, 1984)
이원일.「해석학적 상상력과 기독교 교육 과정」 서울:
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칼빈
1)칼빈의 생애
2)칼빈의 성서이해
3)칼빈의 성서해석 방법
4)칼빈의 설교론
5)칼빈의 해석학적 공헌
2.루터
1)루터의 생애
2)루터의 성서
3)루터의 설교
3.쯔빙글리
1)쯔빙글리의 생애
2)쯔빙글리의 구약성서와 신약성서
4.나가는말
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