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정신지체를 가진 아동의 치료교육적 미술프로그램
협동성 함양을 위하여 파트너와 상호작용하며 난화를 그리고, 난화를 이용한 이야기를 꾸며보는 활동이다. 작업과정 “오늘은 그리고 싶은 것을 마음껏 그려보자” 라고 말한 후, 캔버스에 자유롭게 그림을 그리도록 유도한다. 시작하는 순
정신지체 아동
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미술치료 프로그램
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정신지체 아동의 미술치료
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정신지체 아동 미술치료 프로그램
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정신지체를 가진 아동의 치료교육적 미술프로그램
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페이지
12페이지
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2,000원
등록일
2008.06.03
파일종류
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[논문계획서]집단미술치료가 학교부적응학생의 학교생활적응 및 자아존중감 증진...
Tree-Person) (5회기) <부록10> 빗속의 사람 (6회기) <부록11> KFD: Kinetic Family Drawing-동적가족화 그리기(7회기) <부록12> 두려움의 흔적 (8회기) <부록13>중요한 항아리 (9회기) <부록14> 석고계란 만들기 (10회기) <부록15> 소시오그램 (11회기) 29 <부
집단미술치료 학교부적응
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우수논문 학교생활적응
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[논문계획서]집단미술치료가 학교부적응학생의 학교생활적응 및 자아존중감 증진에 미치는 효과
,
페이지
52페이지
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3,000원
등록일
2007.10.17
파일종류
한글(hwp)
참고문헌
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