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시설간의 자원 불균형
2. 사회복귀 시설에서의 정신사회복지사의 역할 제고문제
3. 정신보건전문요원
4. 국가 보조금의 증대
5. 지방정신보건심의위원회의 기능
Ⅵ. 부록
[판례 결과]
[민원 사례 답변]
[정신질환실태 역학조사]
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결과만으로 학생의 능력을 종합적으로 이해하거나 수업 개선에 필요한 정보를 얻기에는 부족함이 많다. 수행평가는 학생의 종합적인 능력을 정확하고 타당하게 파악하고, 수업 개선에 도움이 되는 의미 있는 평가 결과를 제공할 수 있다. 99
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행평가의 기법
구성적 반응요구
특정결과물요구
특정 활동요구
과정의 확인
도표나 그림에 제목 붙이기
과제물 제시
시각적 표현 (개념도, 흐름도, 그래프, 표, 도안 등)
논술
연구보고서
실험보고서
이야기극본
시
포트폴리오
미술작
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결과로 새로운 전문직 그룹이 환자와 그 가족의 다양한 욕구를 충족시키기 위해 발전되는데, 이 전문직 그룹은 학제적 팀의 개념으로 혹은 전문적 팀의 의미로 발달되었다.
① 학제적 팀
기능적 단위로서 케어를 제공하며 서로의 활동을 조정
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조사도구로 사용하였으며, 총 25개의 주요 정신질환 진단을 위한 역학조사용 면담도구이다.
출처 - http://www.mohw.go.kr/ 보건복지부 Ⅰ. 판례 및 민원 사례
Ⅱ. 정신보건법의 제, 개정 배경
Ⅲ. 정신보건법의 체계
Ⅳ. 정신보건법의 내용
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결과평가
3) 영향평가
5. 평가과정
1) 제 1단계: 예비적 관찰
2) 제 2단계: 평가시행 결정 및 직업모델 개발
3) 제 3단계: 프로그램 숙지 및 자료조사
4) 제 4단계: 조삭설계 및 방법론 결정
5) 제 5단계: 평가시행 및 결과의 분석과 보고
6. 평가
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행평가의 특성
Ⅲ. 수행평가의 정신
Ⅳ. 수행평가의 방법
1. 서술형 및 논술형 검사
2. 구술 시험
3. 토론법
4. 실기 시험
5. 실험?실습법
6. 면접법
7. 관찰법
8. 자기 평가 및 동료 평가 보고서법
9. 연구보고서법
10. 포트폴리오법
Ⅴ.
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행동 발달 상황 평가
5) 재량 활동 상황 평가
Ⅸ. 향후 초등학교의 발전 방안
1. 질 향상
1) 교육여건의 개선 및 상향 균질화
2) 평가와 행 재정지원 연계로 교육의 질 향상
2. 학생 선발 방식 개선
1) 초등학교 입학 연령 탄력적 운영
2) 중
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대상으로 세베이나 면접의 방법으로 규범적 욕구를 간접적으로 파악하는 방법이다.
델파이 조사방법 - 지역사회의 문제나 욕구를 파악하여 다양한 욕구나 문제들 가운데 합의점을 도출하는 방법으로 델파이 조사가 시행될 수도 있다.
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방법의 선택
6. 교육훈련에 대한 저항
1) 저항의 이유
2) 저항의 극복
7. 교육훈련의 평가
1) 평가의 의의
2) 평가의 기준과 평가자료
(1) 평가기준
(2) 평가자료
3) 평가의 방법
4) 평가결과의 활용
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