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이론(고전적 조건화) 2. 스키너의 학습이론(조작적 조건화) 3. 파블로브와 스키너의 학습이론 비교설명 4. 교수이론의 특징 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 1. 고전적 조건화 2. 스키너 학습이론 3. 조작적 조건화 4. 파블로브 학습이론 5. 행동주의 학습이
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이론 비교 5. 교수이론의 특징 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 1. 고전적 조건화.hwp 2. 손다이크의 이론.hwp 3. 스키너 학습이론.hwp 4. 스키너의 조작적 조건형성.hwp 5. 조작적 조건화.hwp 6. 파블로브 학습이론.hwp 7. 파블로프의 고전적 조건화.hwp 8. 행동주의
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발달이론의 3수준 6단계
2) 콜버그 이론의 특징
2. 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
[2] 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
1. 행동
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행동의 심리학, 대왕사, 2002.
5. 송관재, 김범준 저, 인간심리의 이해, 선학사, 2013.
6. 김세곤 저, 인간행동의 이해를 위한 심리학 탐구, 양서원, 2003.
7. 정옥분 저, 아동발달의 이론, 학지사, 2003.
8. 남승규, 이재창 저, 심리학 (원리와 적용), 학지
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이론의 특징
3. 사회성 발달 특징
1) 만 2세아의 특징
2) 만 3세아의 특징
3) 만 4세아의 특징
4) 만 5세이후
4. 유아기 사회화 과정
5. 유아의 사회성 이론들
1) 정신분석론
2) 사회심리성 발달론
3) 상징적 상호작용론(symbolic interactionism)
4)
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이론
레프 비고츠키
# 언어와 사고의 관계에 대한 두 견해
#Piaget와 Vygotsky 이론의 차이점
# 비고츠키 교육이론의 특징
#비고츠키 교육이론의 장점
# 언어와# 언어(language)와 사고(thought)의 발달에서 Vygotsky의 단계
사고 발달의 조건
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이론’과 ‘행동주의’를 다르게 분류한다. 다르게 분류하는 학자들의 주장을 구체적으로 작성하시오.
1) 사회적 학습이론
2) 행동주의
5. 로저스(C. Rogers)와 매슬로(A. Maslow)가 제시한 바람직한 성격의 특징을
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이론. 교육과학사
이성진(1982) 인간학습의 원리, 교육과학사
주은선 역(2012) 상담의 기술, 학지사
김형태(2010) 상담이론과 실제, 동문사
노안영(2009) 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
박의순 역(2016) 인지행동 상담과 치료기법, 시그마프레스
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 반두라의 사회학습이론
I. 반두라의 생애
II. 행동주의적 접근
1. 행동주의적 접근의 특징
2. 인간관
3. 행동의 변화
III. 반두라의 사회학습이론(관찰학습)
1. 관찰학습
2. 사
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행동주의적 접근 설명
1) 행동주의 이론의 개관
2) 행동주의 이론의 발달과정
① 고전적 조건형성 - 파플로프와 왓슨
② 숀다이크의 도구적 조건형성(시행착오설)
③ 스키너의 조작적 조건형성
④ 반두라의 사회학습 이론
3.
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