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이론
1) 조작적 조건화의 기본원리
(1) 강화(reinforcement)의 유형
(2) 벌(punishment)
(3) 강화계획(reinforcement schedules)
(4) 강화의 상대성
(5) 조형(shaping)
Ⅳ. 강화계획의 교육적 적용
1) 행동을 고무시키는 방법
2) 바람직하지 않은
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행동을 평가하도록 학습된다는 것으로, 학습과정을 차별적 접촉과 차별적 강화, 정의와 모방의 4가지 개념으로 설명한다(Akers, 1985). 여기서 차별적 강화(differential reinforcement)란 행동 후에 기대되거나 혹은 실제로 일어나는 보상과 벌의 균형을
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행동발달에 있어서 연령에 따른 자연적인 변화나 개인차 등을 충분히 설명해 주지 못하고 있다.
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둘째, 학습이론은 외현적 행동에 초점을 맞추기 때문에 창의적 사고력, 독창적인 문제해결력, 감정 등의 고차원적인 정신활동을 설명하지
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행동주의 이론
(1) Pavlov의 고전적 조건형성 - 고전적 조건화
2. 스키너(Skinner)의 행동주의 이론
(1) 주요개념
1) 조작적 조건화(조건형성)
2) 강화(reinforcement)
3) 처벌(punishment)
(2) 스키너 행동주의의 기본가정
3. 반두라의 사회학
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행동의 개념
1.2. 소비자행동 모델의 필요성
1.3. 최신 소비자행동 모델의 특징
2. 최신 소비자행동 모델 유형
2.1. 정보 처리 모델
2.2. 감정 기반 모델
2.3. 사회적 영향 모델
3. 소비자행동 모델의 실제 적용
3.1. 마케팅 전략 수
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행동연습, 생리학적자기제어,대화치료,자기지시훈련,이완훈련, 역설적 기법 등을 활용하여 치료를 실시한다.
행동주의이론에서 제시하는 다양한 치료적 기법들은 변화시키고자 하는 구체적인 행동에 초점을 두므로 치료자가 치료 과정 일부
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모든 사람은 치유될 수 있으며, 치유는 치료과정에 내재되어 있다
3) 마음과 신체는 체계의 한 부분이다
4) 자존감과 효과적인 의사소통은 서로 관련이 있다
Ⅹ. 가족치료와 구조적 가족치료
?. 가족치료와 전략적 가족치료
참고문헌
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행동이란
2) 건강행동의 중요성
3. 건강행동의 장애 요인
1) 생물학적?유전적 요인
2) 물리적 환경 요인
3) 문화적?행동적 요인
4) 물질적?구조적 요인
4. 건강한 삶을 위해 건강행동으로의 변화를 촉진 하고 지속할 수 있는 처치전략
5.
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전략(교육전략)
1.통합적 접근의 시도
2.언어사용 맥락의 강조
3.학습자들간 상호작용의 확대
Ⅶ.주5일제수업전략(교육전략)
1.체험학습의 강화
2.「통합학습」으로의 연계
3.정보활용 학습으로 창의적인 학습력 신장
4.자주학습력을 살
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행동주의와 인지주의는 성취에 있어서도 외적 학습조건과 사고하는 사람의 능력에 따라 달라진다. 1. E.L. Thorndike
2. 고전적 조건형성 (Pavlov)
3. Skinner의 조작적 조건형성이론
4. 강화
5. 벌
6. 관찰학습(모델링)
7. 행동주의적 학
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