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행동수정의 결과는 성공이라고 볼 수 있다.
Ⅳ. 결론
손톱 뜯는 아동에 대한 이론적 배경을 알아보고 행동수정의 이론과 방법을 알아보고, 알아본 방법으로 행동수정을 실행해보았다. 그 결과는 기초선 단계에서 약 7.6회로 낮지 않은 평균으
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론은 아동을 환경적 자극에 단순히 반응하는 피동적인 존재로 보고 강화와 모델링 같은 행동주의 원리들은 바람직하지 못한 행동을 제거하고 사회적으로 수용되는 행동으로 대체시키기 위한 행동수정에서 널리 사용되고 있다. 뿐만 아니라
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행동구조를 수정시키고 긍정적인 인지의 재구조와 그에 따른 행동을 하게 한다.
② 부모와 자녀간의 의사소통기술프로그램을 바탕으로 바른관계 형성시킨다.
참고문헌
김성이 외(2007), 청소년복지 사례분석론, 양서원
김규수 , 오현숙(2003),
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론, 2013, 양서원
한국여성복지연구회, 가족복지론,2008, 청목출판사
김연우 (2012), 보건복지 포럼, 한국보건사회연구원
김화영 (2004). 인지적 행동수정훈련이 아동의 공격성 감소에 미치는 효과. 광주교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김희
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론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 기본개념
1. 강화와 처벌
1/ 강화
2/ 처벌
2. 소거
3. 체계적 둔감법
II. 주요기법과 개입과정
1. 주요 기법
1/ 조작적 조건형성
2/ 고전적 조
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행동수정이론에서는 인간을 수동적인 존재로 보고 있고 실험을 통한 결과와는 상관없이 그러한 실험을 통해 인간을 연구하려 했던 점은 인간을 기계적인 존재로 보고 있다고 해도 과언이 아닌 것으로 본다. 그러면서 인간을 비자율적 존재로
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론이 많은 도움이 됨을 공부한 유익한 시간이었다.
Ⅳ. 참고문헌
송대영,최현섭(2014). 인간행동과 사회환경. 한국방송통신대학교출판문화원.
김동배 외(2003). 인간행동이론과 사회복지실천. 학지사.
김미경,최기창(2009). 행동수정. 형지사.
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론 : 기계론적 모형 vs 유기체적 모형
□인간형성과 발달의 특징 - 타일러
□호웰스(Howells)의 가족생활주기 단계와 주요 발달과업
□정신분석이론
1.인간관
2.주요개념
□행동수정 상담이론
1.인간관
2.주요개념
□인지상담이론
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론
생활수준의 향상과 의료기술의 발달로 지금 사회는 급격한 속도로 초고령화 사회로 달려가고 있으며, 정년의 시기도 빨라지고 있다.
저출산의 영향으로 한 가구당 1~2명 정도의 자녀를 두고 핵가족화가 되어 노인에 대한 공경은 사라지고,
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행동수정모델이론
- 행동주의적 접근방식으로 이 모델이론에 공헌 학자 별로 이론을 살펴보면
(1) 스키너(B. Skinner)이론
인간의 행동이 긍정적 강화와 부정적 강화에 의해 결정된다는 행동강화원리
(2) 에일런(T. Ayllon)이론
정신병원에서 “대
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