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사회학습이론의 배경3
1) 모방학습과 행동주의의 문제점 3
2) 기본 가정3
2. 반두라의 사회학습이론3
1) 학습의 구성요소3
①행동적 모델3
② 행동의 결과4
③ 관찰학습 과정에서 작용하는 요인(학습자의 인지적 과정)=> 관찰학습 4단계4
2) 수업
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행동과 사회환경』 최옥채·박미은·서미경·전석균 공저 양서원 2002출간
『인간행동이론과 사회복지실천』 김동배·권중돈 저
학지사 2001출간
참고SITE
http://home.pusan.ac.kr/~lim0711/p/p-5/p-5-7.htm (2002/04/08)
http://member.triped.lycos.co.kr/kinder/pavo.html (2002
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행동과 사회환경』 최옥채·박미은·서미경·전석균 공저 양서원 2002출간
『인간행동이론과 사회복지실천』 김동배·권중돈 저
학지사 2001출간
참고SITE
http://home.pusan.ac.kr/~lim0711/p/p-5/p-5-7.htm (2002/04/08)
http://member.triped.lycos.co.kr/kinder/pavo.html (2002
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모델의 목표
2. 과제중심모델의 개입과정
★ 3단계 개입과정(초기, 중기, 종결)
★ 5단계 개입과정(시작하기, 1단계:문제규명, 2단계:계약, 3단계:실행, 4단계:종결)
03 과제중심모델의 기법
1. 간접적 행동변화 기법
2. 직접적 행동변화 기법
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사회복지실천방법으로 효과성을 검증하는 객관적인 실천방법으로 자주 활용되기도 한다. 과업중심모델은 특정한 이론적 배경보다는 실천경험과 행동적 과업을 강조하기 때문에 가족치료나 인지치료와 같은 다양한 이론을 융통성 있게 통합
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사회복지실천현장에서 변화를 위한 노력은 환경과 개인 혹은 이 둘 간의 호작용을 향상시키는 방향으로 기울여야 한다. 변화를 위한 노력으로는 환경적으로 스트레스가 되는 인자를 완화시키거나 환경적 요구를 낮추어 줌으로써 스트레스를
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사회적 모델의 확실한 정립
3. 지역사회로의 접근을 통한 건강심리학의 중요성 제고
4. 긍정․행복심리학을 함께 다루는 관점 필요
5. 대학원과정과 대학학부과정에서의 건강심리학 커리큘럼 개발
6. 우리 사회만의 독특한 질병 예
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사회행동적 사회사업 등의 접근방식이 개발됨. 기타 모델로 교류분석, 현실치료, 실존주의, 로저리안 모델 등이 있다.(2) 집단 사회사업의 발달 19세기 종교 및 자선조직의 실천모델로 개발됨. 초기 YMCA와 YWCA에서 집단 프로그램 및 활동을 제공
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사회적 사건이 인간의 행동에 영향을 미칠 수 있다는 점을 간과할 수 있음.
4) 인지와 신념의 영향력에 한계가 있다 - 신체적인 질병, 유전적 영향까지 인지와 신념으로 설명할 수 없다는 것이다.
4. 인지이론과 사회복지 실천과의 연관성
인지
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조금이나마 느껴볼 수 있었던 것 같다. 이론을 토대로 분석하는 것은 이번이 처음이라 사실 생소하고 어려운 점은 많았지만 과목이 실천기술론인 것처럼 정말 실질적인 부분을 간접체험할 수 있는 시간이었다고 생각한다.
- 이상입니다.
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