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인지행동놀이치료」, 나눔의 집, 2001
ㆍ김동배, 권중돈, 「인간행동이론과 사회복지실천」, 학지사, 2003
ㆍ민영순, 「심리학」, 문음사, 1996
ㆍhttp://home.bcline.com/mission007/download/file/
ㆍhttp://welfare.nsu.ac.kr/databank/files/ 행동주의 모델을 적용한
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인지적 발달도 촉진되고 학교교과목에 대한 내재적 흥미도 증가한다는 결과가 제시되었다. 이는 아동의 자기효능감이 인지행동의 변화에 어떤 역할을 하는지 설명하는 데에 매우 유용하다.
자기효능감은 사회복지실천 현장에서 새로운 기술
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Ⅱ. 집단프로그램의 개발
1. 집단프로그램의 기본적 이념
1) 인본주의 접근
2) 인지․행동주의 접근
2. 집단 프로그램의 치료적 인자 - Yalom(1985)
3. 집단프로그램의 구성
1) 기본적 기법
2) 집단 프로그램의 구성내용
4. 결과요약
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사회복지실천’. 학지사. 2000.
김영애.‘성격심리학-자기 이해를 위한 연습’. 하나의학사. 1996.
노안영 강영신 공저. ‘성격심리학’. 학지사.
임의영. ‘스키너의 행동주의적 인간관’. 문학과 지성사.1993.
이성진. ‘행동수정의 현장기법’.
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집단프로그램의 개발
1. 집단프로그램의 기본적 이념
1) 인본주의 접근
2) 인지․행동주의 접근
2. 집단 프로그램의 치료적 인자 - Yalom(1985)
3. 집단프로그램의 구성
1) 기본적 기법
2) 집단 프로그램의 구성내용
4. 결과요약
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사회적 환경간의 상호작용에 초점을 둔다.
여섯째, 이언 이중적 개입은 사회복지를 전문직으로 구분 짓는 중요한 요인으로 작용했다.
4. 활용 및 평가
심리사회적 모델은 사회복지실천 현장 어디에서나 발견될 수 있는 실천방법이며 개인,
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모델은 클라이언트가 인정하고 이해하고 있으며 주의를 기울이고자 하는 특정한 구체적 표적문제를 완화시키려는 기술이며, 단기 과제 중심으로 진행되기 때문에 대부분의 사회복지실천 현장에서 사용할 수 있지만, 클라이언트가 문제해결
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사회복지실천의 정의와 목적
2. 사회복지 전문직의 가치와 윤리강령
제3장 사회복지실천의 역사적 발달과정
1) 서구사회복지실천의 역사적 발달과정
2. 한국사회복지실천의 역사적 발달과정
제4장 사회복지실천현장에 대한 이해
1. 사
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격차 산출방법
4) 회귀모델을 근거로 한 격차 산출방법
Ⅶ. 학습장애아를 위한 환경조성 방안
1. 인지적 행동수정
2. 또래개인지도
3. 약물치료
4. 총체적 의사소통에 기초한 접근방법들
5. 기술공학적 조력
Ⅷ. 향후 전망
참고문헌
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모델을 관찰하는 동안 대리 조건화되어 벨소리에 의해 공포반응을 보이게 된다.
IV. 사회학습 이론의 사회복지 실천
1. 사회학습 이론이 사회복지 실천에 미치는 영향
① 사회복지사가 클라이언트 및 모든 사람의 행동을 명확하게 인지하고 이
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