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수정의 원리 ............................................ 6
2) 행동의 지도절차 ............................................ 7 3) 모델링과 행동형성 ......................................... 8
3. 사례연구 .................................................... 9
1) 대상아동
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바람직하지 않은 행동을 하지 않도록 할수 있을것 같다.
참고문헌
김 명희 아동행동지도 -이론과 실제- 교육아카데미 Ⅰ.서론
Ⅱ.남을 괴롭히는 행동에 관한 전반적인 이해
Ⅲ.행동수정이론
Ⅳ.사례연구
Ⅴ.결론
Ⅵ.관찰후 소감
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아동에 대한 가족의 관심정도
매우 수용적이며 관심이 높음
행동특성 및 관찰사항
-다른 사람과의 스킨쉽을 싫어함.
-자주 공격적인 행동을 보임. 1. 대상설정
2. 행동수정 단계별 계획
3. 행동수정 단계의 적용
4. 행동수정방법 적용
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행동, 분노, 사회적 위축과 불안이 높았으며, 자기중심적이고, 반사회적 행동을 보였다. 교사-유아관계의 질이 유아의 부적응 행동을 완화시킬 수 있다고 본다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동 문제 행동의 사례를 들어 대처 방안에 대해
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행동이 다시 나타나지 않을 것이라 생각하며 이 실험을 마쳤다.
*참고문헌
김명희 아동행동지도 이론과 실제 교육아카데미 2010
김광웅 유아행동지도 행동수정사례와 기법 교육과학사 2013
김진영 유아부모교사를 위한 부모교육 창지사 2012&nbs
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행동수정의 실험설계 및 실시 절차
아동이 평균 얼마나 오랫동안 집중할 수 있는지를 파악하는
것은 중요하다. 따라서 하루 중 아동이 활동을 하는 시간 중 한
시간을 선택해서 관찰한다. 매일 같은 시간에 관찰해야 한다.
연필, 종이, 초침이
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행동수정의 방략과 부적응에 대한 지도라는 주제로 발표를 준비하면서 구성원들의 공통된 의문점이 있었다. 과연 행동수정과 부적응이라는 것의 기준은 무엇인가라는 것. 사례를 살펴 보면 거의가 사회적 행동에 관한 것이었는데 그 아동이
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행동수정의 사례
I. 표적 행동
II. ABC 유관 분석
III. 기능 분석
1. 인터뷰
2. 직접 관찰
IV. 행동수정의 목표
V. 행동수정 프로그램의 설계
VI. 행동수정 프로그램 적용
1. 행동수정 프로그램 투입 절차 및 내용
2. 근육이완 운동
3.
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상담
*목표:2명×12월
0.아동의행동수정이보호자를통하여가정에서도이루어지도록유도
0.보호자상담을통한가족문제발생예방및사례관리를통한개입가능
사례회의
0
12
12
아동개별상담을통한아동의사례를관리함으로써종합적인서비스제공
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행동 아동의 행동수정 사례연구-혐오자극과 정적 강화의 효과 비교-, 광주교육대학교교육대학원 석사논문, 2007, p18 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 행동 수정기법 비교·분석
1) 아동행동수정이란?
2) 바람직한 행동을 증가시키는 기법
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