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과정. 서울: 형성출판사 목차
서론: 조작적 조건화 이론의 개요
본론
1. 스키너의 실험
2, 습득과 소거
3, 자극통제: 일반화와 변별
4, 행동조형
5, 행동연쇄화
6, 강화와 처벌
1) 일차강화물과 이차강화물
2) 인위적
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과 연합시킴으로써 그 중성자극이
조건자극으로 변화되어 조건반응을 일으키게 하는 것 고전적 조건형성이론
1) Pavlov 의 고전적 조건형성
2) Watson 의 고전적 조건형성
조작적 조건형성이론
1) Skinner의 생애
2) 인간행
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되는 결과를 가져오는 행동은 수행하려 들지 않는 다. 학습된 반응에 대한 타인 및 자신의 평가가 이러한 동기화 과정에 관련된 다. 1. 행동주의 학습 이론
1)Pavlov의 고전적 조건화
2)Skinner의 조작적 조건화
3)Bandura의 관찰학습 이론
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고전적 조건형성
2)조작적 조건형성
3)변별자극
4)강화와 벌
5)행동조성
6)일반화
7)관찰학습
8)자아강화와 자아효능감
<제4절 행동발달에 대한 관점>
<제5절 사회복지실천에 대한 적용>
1)적응행동과 부적응행동에 대한관점
2)치료목
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과제에 대해 불안감보다는 자신감과 안정감을 가지고 임하게 되었고 사소한 실패에 대하여 굴하지 않게 되었다.
이는 학습과 긍정적인 정서를 연결 지는 것이다. 고전적 조건화를 통해서 학습에 대한 부정적인 정서반응이 나타나지 않도록
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고전적 조건형성: 강화가 동물의 반응과 무관하게 제시됨
유기체가 강화의 제시를 통제할 수 없다
-조작적 조건형성: 강화가 적절한 반응에 의존
유기체가 강화의 제시를 통제할 수 있다 2. pavlov의 고전적 조건형성 이론과 skinner의 조작적
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과에 의하면 이 조건반사 중추는 대뇌피질 부위에 있다는 것이 판명되었다. 조건반사는 학습의 원시적인 형태이므로 조건반사의 연구는 대뇌생리학의 커다란 연구과제가 되고 있다. 1. 스키너 [ Skinner, Burrhus Frederic ]
2. 강화설
3. 강
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Skinner의 조작적 조건화와 교수-이론학습
1. Skinner의 생애
2. 조작적 조건화
3. 행동 분석의 단위
4. 조작적 조건형성의 특징
5. 행동의 통제원리의 현실적 적용
6. Skinner의 행동주의의 이념적 함의
7. 조작적 조건화이론의 비판
Ⅲ. Ban
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같은 요소를 무시하고 있으며, 유기체의 관찰에 의한 학습 또한 무시한다. 이를테면, 어떤 일을 하는데 흥미를 가지고 있는 사람은 그렇지 않은 사람보다 작업의 능률이 높아지는데 행동주의 그리고 스키너의 이론에 의해서는 이러한 현상을
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행동주의 이론의 요점
5. 행동주의 이론의 주요 개념
1) Watson의 행동주의
2) Pavlov의 고전적조건화이론
3) Skinner의 조작적조건화이론
4) Bandura의 사회학습이론
6. 행동주의 이론의 평가
1) 행동주의 이론의 시사점
2) 행동주의 이론의 한계
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