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다문화가족의 부부들을 대상으로 하는 프로그램들이 요구된다. 특히 남편과 아내가 서로의 문화를 모두 이해하고 수용하는 이중문화 적응교육 및 부부교육이 필요하다. 또한 가족의 갈등과 위기상황에 적절히 개입하여 상담하고 문제해소에
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다문화가족지원센터의 역할 강화
2) 맞춤형 다문화가족 지원센터 운영
3) 가족통합교육 강화 및 가족 상담사업 활성화
4) 아버지 대상 프로그램 제공 및 참여 강화
5) 생애 주기별 가족생활교육의 강화 및 활성화
6. 사회복지 정책적 대안
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다문화학교, 부산에 아시아공동체학교, 또 광주(光州)와 부천에 새
날학교 등 다문화 대안학교가 설립, 운영되고 있다.
- 그러나 수도권에는 다문화 대안학교가 없고 다문화 예비학교는 전무한 상황이다. 다문화 대안학교는 또 학습 프로그램
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다문화가족 등장 배경
4, 교육 대상자 인터뷰 내용
1) 인터뷰 대상자의 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등)
2) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의, 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
3) 가족교육에 대한 요구분석
5, 기획 프로그램 취지
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다문화 사회로의 변화의 중심에 있는 집단 중 하나로, 그들의 존재는 한국 가정과 사회에 새로운 도전과 기회를 동시에 제공하고 있다. 이런 사회적 변화를 반영하는 다양한 프로그램들이 반영되고 있다. 특히 결혼을 통해 입국한 결론이주
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다문화에 대한 이해의 필요성이 급증한다는 것을 의미하는 것이다. 즉 세계화 시대의 다문화 사회에서 주체성을 가지고 능동적이고 융통성 있게 생활하기 위해서, 그리고 자기의 정체성을 지키고 다른 문화를 존중하는 마음과 자세를 기르기
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프로그램 소개
다음은 현재 진행 중인 다문화 프로그램 <외국인노동자대상-다른 문화같은 마음><다문화/내국인가족-한 지붕 속 다문화, 하나 되어 다식 만들기><다문화가정자녀대상-나도 아시아 큐레이터><이주민커뮤니티프로
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다문화가족상담’이라고 할 수 있을 것이다. 다문화가족상담이란 상담의 효과를 증진시키기 위해 상담자와 내담자가 문화적 배경, 가치관, 그리고 생활양식에 대한 차이를 인식하고,상담의 이론과 적용기법에 있어서 문화적 유연성에 따른
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다문화가정의 자녀들은 저출산문제로 고민하는 우리나라의 인재들로 성장할 것이다. 그러나 이대로 방치한다면 한국에서도 2002-2005년에 걸친 서구유럽과 같은 인종폭동사태로 발전할 수 있는 것이다. 당시 파리 폭동의 원인은 프랑스의 많은
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다문화가정을 위한 교육자료 개발과 개선책이 활발하게 이루어지고 있다. 시민단체에서는 다문화 국제대안학교 설립을 추진 중에 있으며, 교육부에서는 다문화가정지원정책연구를, 시·도 교육청에서는 다문화교육 프로그램을 개발하여 집
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