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있습니까? 서론
본론
1.대상자 선정경위
2.사회적 역학적 사정
3.행위사정(비행위적, 행위적, 비변경성, 변경성 요인)
4.교육사정(소인성요인, 강화요인, 촉진요인)
5.행정사정(인력, 시간, 자원 등)
6.목표설정
7.수행
8.평가
결론
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2. 학기 중에 이루어지는 강의 평가
3. 학생들에게 실질적 도움이 되는 강의 평가
Ⅲ. 강의평가제(교수강의평가제도)의 주안점
Ⅳ. 강의평가제(교수강의평가제도)의 인식 조사
1. 강의평가의 역할과 인식
2. 강의평가의 시기와 방법
3. 강
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2. 나는 시민인가? 나는 언제 나를 시민이라고 의식하는가?
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 각 시대에 따른 시민의 의미와 역할.hwp
2. 고대 사회에서 시민의 의미와 역할.hwp
3. 근대(사회계약과 프랑스대혁명)사
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2. 나에게 시민이란
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 고대 사회에서 시민의 의미와 역할.hwp
2. 근대(사회계약과 프랑스대혁명)사회에서 시민의 의미와 역할.hwp
3. 중세사회에서 시민의 의미와 역할.hwp
4. 현대(자
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및 지방자치단체-비밀누설의 금지
④ 일반국민-자원봉사활동 증진
⑤ 사회복지시설 종사자-사회복지서비스 연계 제공
2. 사회복지사업법상 사회복지법인의 설립을 허가할 수 있는 기관은?
① 행정자치부장관 ② 보건복지
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참고자료
리더십 카리스마 버드 해니, 짐 서바스쿠 외 1명 저 | 이용광 외 1명 역 | 시그마북스 | 2013.08.06
사회복지행정론 원석조(교수) 저 | 양서원 | 2013.06.10
위기를 극복한 세계의 리더들 강원택(교수), 김종법 외 3명 저 | 북하우스 | 2013.08.14&nbs
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2. 2개 이상의 지역을 선택하여 종교의 모습
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 2개 이상의 지역을 선택하여 종교의 모습을 중심으로 비교.hwp
2. 2개 이상의 지역을 선택하여 종교의 모습을 중심으로 비교2.hwp
3. 각
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참고자료
리더십 카리스마 버드 해니, 짐 서바스쿠 외 1명 저 | 이용광 외 1명 역 | 시그마북스 | 2013.08.06
사회복지행정론 원석조(교수) 저 | 양서원 | 2013.06.10
위기를 극복한 세계의 리더들 강원택(교수), 김종법 외 3명 저 | 북하우스 | 2013.08.14&nbs
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2. ‘게을러서 가난할까 가난해서 게으를까’라는 질문
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 1강 - 생각하는가, 생각당하는가.hwp
2. 5강 - 사회복지와 정책.hwp
3. 두 입장에 대해 각각 사례.hwp
4. 두 입장에 대해 각각 사
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2. ‘게을러서 가난할까 가난해서 게으를까’라는 질문
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 1강 - 생각하는가, 생각당하는가.hwp
2. 5강 - 사회복지와 정책.hwp
3. 두 입장에 대해 각각 사례.hwp
4. 두 입장에 대해 각각 사
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