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균등화를 기대할 수 있을 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 도시재개발의 이론적 배경
Ⅲ. 도시재개발의 발달변천
Ⅳ. 도시재개발의 분류
Ⅴ. 도시재개발 과정의 속성
Ⅵ. 도시재개발의 문제점과 개선방안
Ⅶ. 결 론
참고문헌
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과정
2-1.열린 지식관
2-2 열린 교과서관
3. 포스트모더니즘의 교육방법
3-1. 열린교육방법
3-2. 해체적 글쓰기 교육방법
3-3 대화적 협력학습
Ⅶ. 포스트모더니즘의 실제 교육적용의 예
1. 대안학교
1-1. 서론
1-2. 대안학
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행정연구, 2004
윤영진 : 정부-기업관계에 관한 지대추구적 접근, 한국행정학보, 1992
이대근 : 세계경제론 : 세계자본주의와 국민경제
정영섭 : 이해하기 쉬운 경제학원론, 진영사, 1996
진도일 : 경제이론 발달사, 교유사, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ.
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행정법무대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아기의 발달적 특성
1) 발달 특성
2) 유아기의 폭력성
2. 유아기 학교폭력의 개요
1) 학교폭력의 개념
2) 유아기 폭력의
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행정론 1급 시험 대비 나눔의 집 1. 사회복지행정 이론구조(theoretical framework)의 발달
2. 사회복지서비스 전달에 대한 책임성의 강화
3. 전문가팀(pfofessional teams)의 이용 증가
4. 직원개발 프로그램의 개선
5. 지역사회과정(community processes)의
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과정연구. 석사학위논문, 인천대학교 교육대학원.
설진배(2019). 한국사회의 다문화화와 다문화정책 방향. 한국정책논집, 제19권 제1호. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지정책의 발달이론 중 시민권이론
2. 시민권이론으로 설명이 가능한
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발달에 적합한 유아교육 실제, 전남대학교 출판부
- 김규(1984), TV 유해론, 서울 : 문장사
- 박은혜·김명순·신동주·정미라(2000), 세계의 유아교육제도, 양서원
- 송민영(1998), 홀리스틱 교육과정 이론의 철학적 배경, 홀리스틱 교육 실천 연구 제2
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과정 편성·운영의 실제
전라남도교육과학연구원(2001), 특별활동 지도자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 교육의 이론적 기초
1. 진보주의 교육 이론의 영향
2. 발달심리학의 영향
Ⅲ. 초등학교 교육의 공공성
1. 평등으로서의 공공성
2. 정의
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과정
1. 삼국시대의 구휼사업
2. 고구려 진대법
3. 고려 · 조선시대의 구제사업
4. 의창과 상평창
5. 조선 말 근대적 자선사업과 일제시대 구제사업
6. 6 · 25전쟁과 외원기관
7. 현대적 사회복지제도의 확립
Ⅲ. 참고문헌
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이론
1. 이론의 개요
2. 심리성적 발달단계
(1) 정신과 성격의 구조
(2) 심리성적 발달 단계
Ⅱ. Erikson의 이론
1. 이론의 개요
2. 심리사회적 발달단계
3. Freud와 Erikson의 이론 비교
Ⅲ. Freud와 Erikson에 대한 평가
1.
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