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특징
Ⅲ. 현재 우리 나라 대안학교의 현황
1. 대안학교의 종류
1) 제도교육 ‘밖'의 대안교육
2) 제도교육 ‘속'의 대안교육
3) 제도교육 ‘곁'의 대안교육
2. 대안학교의 특징
3. 우리나라 대안학교의 한계
4. 인터뷰 : 도시 속 작은 학교
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의미에서 지
금은 자료의 한계와 현지조사의 불가능 등으로 인하여 이 접근법의 활용이 크게
제한되어 있는 상태지만 향후 북한 연구가 더욱 품부한 자료 속에 진행될 수 있
다면 제한적인 의미에서 이 접근법의 유용성은 마땅히 올바로 평가
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검토의 중요성
6. 내용분석의 활용 사례
6.1 정책 개발과 프로그램 평가
6.2 이론 검증과 학문적 연구
6.3 사회복지 서비스 개선과 품질 향상
7. 내용분석의 한계와 대안적인 방법
7.1 한계점과 극복 방안
7.2 다른 자료수집 방법과의 조합
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평가를 토대로 하여 빈곤을 정의
② 빈곤연구에 사용, 실제 정책에서는 사용하기 어려운 한계
* 사회적 배제
① 빈곤의 역동성과 동태적인 과정에 초점
② 소득의 문제에 국한되지 않는 다차원적인 불리함을 의미
2. 공공부조의 일반적 특징
*
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- 2.1 전자기록의 의미
- 2.2 전자기록의 특징
- 2.3 전자기록의 보존
3. 전자기록의 장기보존전략
- 3.1 전자기록 보존의 기본요건
- 3.2 장기보존전략의 목적
- 3.2 장기보존전략의 방법
- 3.3 장기보존전략의 방향
4. 맺음말
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평가
1. 강점
2. 한계
3. 피아제 이론의 비판
제 6 장 신피아제 이론
제 7 장 Bruner의 인지발달 이론
1. 행동적 표현단계
2. 영상적 표현단계
3. 상징적 표현단계
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증상
5) 외상 후 스트레스 장애의 특징
3. 외상 후 성장을 이루기 위해 할 수 있는 일이 무엇인지 내가 생각하는 방법
1) 분노조절
2) 수용
3) 자조모임
4) 반추
5) 외상 후 성장을 위한 노력
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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사회보험료부과의 제한
사회보험 피보험자의 확대 및 국민개보험(皆保險)
3. 보험료납부의무
◈대상
◈전달체계
◈재정
※개념
※재정의 특징
※우리나라의 복지 재정의 한계
※사회 보험 재정의 특징
◈운영 주체
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대한 결정과 금액에 대한 결정
3. 예산결정의 경제적 성격과 정치적 성격
Ⅳ 예산결정이론의 유형
1. 합리주의(총체주의)
(1) 개념
(2) 특징
(3) 한계
2. 점증주의
(1) 개념
(2) 특징
(3) 한계
3. 최적모형
(1) 개념
(2) 특징
(3) 한계
Ⅴ 결
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의미의 복지정책의 영역 한국복지정책60년 발전주의 복지체제의 형성과 전환의 필요성 을 넘어 교육노동복지정책이 통합적으로 설계되는 것이 필요한 것이다. 이러한 시각에서, 사회투자전략을 발전시켜 나가는 것이 필요하다. 1. 복지란
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