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의미가 수직적 관계로 형성되어 학생들 간에 길러져야할 인격적인 관계가 무너질 수 있다. 직접적인 효과와 효율적인 현행 초등교육과정의 운영 기준에 비추어 볼 때, 학생 개인에 대한 이해는 인지적인 영역에 국한될 수밖에 없음은 부인하
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실험의 결론
4. Pavlov, Skinner, Thorndike 학습이론의 비교
5. 행동주의 학습이론을 바탕으로 한 교수이론의 특징
1) 프로그램화 교수법(programmed instruction)
2) 개별화 교수체제 및 완전학습(Personalized System of Instruction: PSI & Mastery Learning)
Ⅲ. 결 론
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평가
2. 일본 신내천현의 정보 공개 제도
1) 진행상황
2) 공개 대상
3) 특색
3. 구 소련의 정보 공개 제도(사회주의의 한 예)
1) 사회주의국가의 정보공개 제도(공개제도는 사실상 미비 상태)-->재정 노력중
2) 소련의 정보 공개 이론
4. 오스트
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특징
1) 신공공관리론의 개념
(1) 관리적 논점으로서의 신공공관리론
(2) 관리적 철학으로서의 신공공관리론
2) 신공공관리론 개념의 접근방법
(1) 전통적 공공관리와 신공공관리
(2) 학문으로서의 신공공관리론
(3) 실천으로서의 신공공관
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특징
Ⅴ. 방화벽의 조건
Ⅵ. 해커침입(해킹피해)의 사례
Ⅶ. 향후 해커침입(해킹피해)에 대한 대응 방안
1. 개인, 중소기업 등 취약부문의 정보보호 수준 및 인식 제고
1) 자율적으로 정보보호를 실천할 수 있는 환경 조성
2) 정보보호
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의미와 현실, 새교육 통권 265호
- 박세일(1995), 세계화시대의 교육을 위한 발상의 전환 - 규제에서 탈규제로, 나라정책연구회(편) 소비자주권의 교육대개혁론, 서울 : 길벗
- 서울평화교육센터 편(1995), 평화, 평화교육의 종교적 이해, 서울 : 내
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행정학회 춘계학술대회발표논문집
오경민박흥식(2002), 정부신뢰의 측정과 비교에 관한 연구, 한국정책학회 한국정책학회보 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정부신뢰도(정부신뢰성)의 의미
Ⅲ. 정부신뢰도(정부신뢰성)의 구성
Ⅳ. 정부신뢰도(정부신
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한계
1) 과정 중심 쓰기 지도의 의의
2) 과정 중심 쓰기 지도의 한계
Ⅶ. 초등학교 국어과(국어교육)의 창의적 글쓰기전략
1. 국어 교육과 창의성
2. 과정 중심 쓰기와 창의적 사고 기법
3. 쓰기와 읽기의 관계
Ⅷ. 초등학교 국어과(국어
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특징 및 문제점
Ⅴ. WTO의 과제와 한국경제정책
Ⅵ. 한국의 소규모경제통합 결성의 필요성
1. 세계경제여건의 확산과 새로운 패러다임의 필요성
2. 지역주의 대응과 자유무역지역의 필요성
3. 아시아지역의 경제활성화 모색
Ⅶ. 한국
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평가
Ⅵ. 지역사회에서 사회복지사의 역할
1. 지역사회복지사의 자질
2. 지역사회복지사의 역할
Ⅶ. 지역사회복지 분야와 서비스
1. 사회복지관
1) 사회복지관의 주요 기능
2) 사회복지관의 주요 업무
2. 재가복지봉사센터
1) 역할
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