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과정
3) 내용
4) 장점과 문제점
나. MBO (Management By Objective, 목표에 의한 관리)
1) 개념
2) 발달배경 및 과정
3) 내용
4) 장점과 문제점
다. PPBS와 MBO의 비교
III. 한국의 행정학
가. 한국 행정학의 발전 양상
나. 한국의 PPBS와 MBO
1)
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행정에 참 여하게 하려는 새로운 행정의 길을 제시하고 있다. 제 1절. 행정학의 접근방법
1.역사적 접근방법
2.법률적제도론적 접근방법
3.생태론적 접근방법
4.행태론적 접근 방법
5.후기행태주의
6.체제적 접근방법
7.공공선택
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행정학, 박영사, 2007
김영종, 복지행정론, 형설출판사, 2002
황성철 외, 사회복지행정론, 현학사, 2004
강철희 외, 사회복지서비스 기관의 조직성과에 관한 연구, 한국사회복지학, 2002
김영종, 한국 사회복지조직의 형성과정에 관한 역사적 연구,
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제도의 발생동기, 발생과정, 성과등에 중심을 두고 연구하는 방식
<우리나라 행정학의 발달과정>
1. 오랜 역사를 지닌 왕조시대의 행정 기술
- 일찍부터 대규모 관료체제 행정, 행정기술, 학술성 발달
- 과거제도, 실학사상 등
- 다산 정약
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과정에 관한 탐색모형. 교육행정학연구, 2003
김유리, 유치원교사의 발달단계와 교사 효능감과의 관계, 제주대학교 교육대학원, 2004
김현경, 발달단계에 따른 유아교사관심사와 교사효능감과의 관계 분석, 아주대학교 교육대학원 석사학위논
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과정에 관한 탐색모형. 교육행정학연구, 2003
김유리, 유치원교사의 발달단계와 교사 효능감과의 관계, 제주대학교 교육대학원, 2004
김현경, 발달단계에 따른 유아교사관심사와 교사효능감과의 관계 분석, 아주대학교 교육대학원 석사학위논
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과정을 살펴보더라도 두 나라간의 차이를 알 수 있다. 위에서 언급했듯이 한국과 미국은 행정학의 발달과정 자체가 서로 달랐고 관료제 역시 각각의 특색을 지니고 있을 것이다. 한국의 관료제는 우리나라의 역사적, 문화적, 정치적, 경제적,
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행정 및 경영. 서울:교육과학사.
다. 윤정일 (2002). 교육행정학원론. 서울:학지사 1절. 교육행정의 특성
1.교욱행정의 개념
2.교육행정의 성격
3.교육행정의 원리
2절 교육행정이론의 발달
1.고전적 관리론
2.인간관
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행정 및 경영. 서울:교육과학사.
다. 윤정일 (2002). 교육행정학원론. 서울:학지사 1절. 교육행정의 특성
1.교욱행정의 개념
2.교육행정의 성격
3.교육행정의 원리
2절 교육행정이론의 발달
1.고전적 관리론
2.인간관
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행정을 권력 현상으로서가 아니라 관리현상으로 파악하려는 정치행정이원론을 성립시키는 데 결정적인 영향을 미쳤으며 절약과 행정 능률 운동의 전개를 하였다.
하지만 행정의 경우 기업의 이윤극대화 모형이 적용되지 않기 1.서론
2.
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