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연구소, 2000
김승택·김원식 : 근로시간 단축과 정책과제, 한국노동연구원, 2004
대한상공회의소 : 주40시간 근무제 도입계획 실태조사 결과, 2004
이정일 외 : 근로시간 단축과 경쟁력, 삼성경제연구소, 2000
전국보건의료산업노동조합 : 주5일 40시
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연구소)
노동시간 단축에 관한 소고, 노동사회 65호
4. 노사정위원회 홍보팀 (2001)
프랑스의 근로시간 단축과정 개관
5. 배무기 (1996. 경문사)
한국 노사관계의 개혁
6. 삼성경제연구소 (2001.8.20)
주5일 근무 실시의 전제조건
7. 한국근로시간제도연
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교육 프로그램 개발’ (김경신, 1998)
‘노년기 준비 교육 프로그램-풍요로운 노후 가꾸기’ (전길양, 2000)
‘현대노인복지론’ (최순남, 2002)
‘한국 노인문제 연구소’ 홈페이지 (http://www.kig.or.kr)
국정브리핑, 동아일보, 연합뉴스 홈페이지
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교육 제도의 관점에서 본 영국인의 정체성, 북미연구
충남대학교 북미주연구소 편(2000), 캐나다의 이해, 집문당 Ⅰ. 영국의 교육정책(교육제도)
1. 교육목표
2. 학교제도
1) 취학전 교육(Pre-school Education)
2) 초등교육(Primary Education)
3) 중등
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교육이 창의성 개발에 미치는 영향. 경희대 교육대학원.
문정화, 하종덕(1999). [또 하나의 교육 창의성]. 학지사.
박범익(1999). [창의성 학습법]. (주)고려출판부설 창의성 연구소.
박신영(2005). 창의력 개발을 위한 중학교 무용교육과정 연구. 조
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연구소.
이철원(2001). 여가의 재해석. 서울: 도서출판(주) 대한미디어.
안춘근(1987). 독서의 지식 서울:범우사 p.156-173
우동식 외 3인(1993). 독서교육의 이론과 방법. 서광학술자료사
이동주(1993). 독서야 너 정말 재미있구나 서울: 명지사
윤광봉
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주 외, 독일대학교의 안내, 독일유학안내, 삼훈출판사, 1986
고야스 미치코, 독일의 자존심 슈타이너 학교, 밝은누리 출판
노종희 외, 교육제도론, 도서출판 하우, 1996
서울대학교 인문과학 연구소, 영국·독일·프랑스의 교육제도와 교양교육 현
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교육 대구조화 및 완전 통합 연구소, 교과별 과제 및 활동의 연계성 분석 연구, 1999
청주여자고등학교, 특기·적성 교육과 진로 탐색의 연계 지도 방안, 충청북도교육청 지정 시범학교 운영 보고서, 2000
학교법인 제철학원, 바른가정교육, 서울
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교육들이 절실하게 필요하다고 느껴진다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 김상숙, [세계엄마들의 일등육아법], 세상모든책 출판
2. 김영주, 「독일 유아교육기관 탐방기」
3. 해외연수기
4. 독일정보연구소 http://www.ginfoc.
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교육기관경영.서울:한국방송통신대학교출판부.
홍순정· 이기숙 공저,(2008), 유아교육과정, 한국방송통신대학교출판부.
보현연구소 저(2006), 유아교육기관 운영관리, 보현사
김연진한성심윤혜경최진원현미숙 (2004).보육학개론.서울:동문사.
김
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