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기술하시오.
1-1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 다양한 교수매체 제시
1-2. 제시한 디지털 교수매체 중 3개를 선택하여 장단점 분석
1) 디지털 동화책의 장단점
2) 스마트폰 및 태블릿 앱의 장단점
3) 인터랙티브 보드게임의 장단점
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게임을 할 때 조금 미숙하고 잘 하지 못하지만 아이들과 함께 즐긴다.’라는 방식으로 비춰져 그다지 효과가 크지 않다. 여전히 주체가 자녀이기 때문이다. 그것보다는 좀 더 성인층의 감각에 맞게 (이를테면 휴대폰의 광고처럼) 어린이답지
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문화
목 차
1. 일본의 어린이 문화
(1) 가정내 교육
(2) 컴퓨터 게임
(3) 만화 문화
(4) 유원지
(5) 일본어린이의 식생활
2. 일본의 스포츠
(1) 축구
(2) 야구
(3) 스모
(4) 테니스
(5) 유도
(6) 가라데
(7) 검도
(8) 궁도
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어린이문학교육연구.
김재균, 아동 놀이 영역 특성에 따른 아파트 외부 놀이공간 계획에 관한 연구, 단국대학교 대학원 석사논문, 2005.
강기수, 어린이 실외놀이의 교육인간학적 의의, 교육철학43(단일호), 2011.
윤선희, 도시 저층밀집 주거지
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게임을 해 봐요
1) 목적
2) 방법
3) 결과
3. 역할놀이(role-play)로 표현해 봐요
1) 목적
2) 방법
3) 결과
4. 우리가 최고예요
1) 목적
2) 방법
3) 결과
Ⅵ. 독서교육(지도)프로그램 사례
1. 독서토론
1) 토론 작품 및 주제 선정
2) 독서토론회
2.
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어린이들의 마음을 잡기 위한 노력을 하고 있다.
시대가 전문화되고 세분화됨에 따라 시대를 살아가는데 필요로 하는 지식이나 배워야 할 기술이 많아지고 있는 것이 사실이다. 컴퓨터만 해도 10년 전에는 보편화된 것이 아니었다. 하지만 시
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기술부고시 제2012-16호ㆍ보건복지부고시 제2012-82호, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 3-5세 연령별 누리과정 교사지침서 <목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 만 3세 누리과정
1. 누리과정의 개념과 구성방향
1) 개념
2) 구성방향
2. 목적과 목
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기술부고시 제2012-16호ㆍ보건복지부고시 제2012-82호, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 3-5세 연령별 누리과정 교사지침서 [방통대 유아교육과 3학년 교과교육론 A형] 누리과정의 생활주제 1개를 자유롭게 선택하고, 만3세를 대상으로 월간교육(
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기술)활용교육의 의미
1. 살아 있는 언어 사용의 실제에 효과적으로 접근할 수 있다
2. ICT 활용을 통해서 언어 사용에 능동적으로 참여할 수 있다
3. 국어 생활 문화 교육의 연결고리로서 ICT의 가능성을 주목하자
Ⅲ. 국어과 ICT(정보통신기
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기술부고시 제2012-16호ㆍ보건복지부고시 제2012-82호, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 3-5세 연령별 누리과정 교사지침서 <목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 만 5세 누리과정
1. 누리과정의 개념
2. 누리과정의 도입배경과 구성방향
1) 도입배
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