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모형을 갖고 있지 않으며, 출발 자체가 산업 내무역이라는 현상을 설명하기 위한 경험적 연구에서 출발하였기 때문에 아직도 이론체계가 미비한 실정이다. 무역이론
Ⅰ. 고전적 무역이론
1. 절대생산비설
2. 비교생산비설
3. 상호수
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고전적 조건화 이론은 반사반응과 같은 단순한 행위는 설명할 수 있으나 인간의 복잡한 행위는 설명할 수 없다. 둘째, 인간을 보는 관점이 적극적이고 주도적인 존재가 아니라 환경에 의해 통제되는 소극적 존재로 보고 있다. 발달에 있어서
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모형
1. 고전적 모형
2. 인간관계모형
3. 구조주의모형
III. 사회복지행정의 과정
IV. 사회복지행정가의 역할
1. 혁신자의 역할
2. 환경중개자의 역할
3. 생산자의 역할
4. 지휘자의 역할
5. 조력자의 역할
6. 촉진자의 역할
7. 점
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모형
1. 사회복지 정책집행의 의의
2. 사회복지 정책집행이론
1) 고전적 정책집행모형
2) 프레스만과 윌다브스키의 정책집행에 관한 이론모형
3) 반 미터와 반 호른의 정책집행에 관한 이론모형
가) 정책의 기준과 목표
나) 자원
다) 조직
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3) 자극통제와 자극변별
4) 연쇄와 조형
5) 일반화와 변별
6) 혐오통제와 혐오측정
7. 조작적 조건 형성의 적용
1) 자기 속도 학습의 영역이다.
2) 행동 수정의 영역이다.
8. 조작적 조건화의 기본모형
Ⅴ. 결론
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모형
1. 전통적인 교육과정 개발 절차와 모형
1) Tyler의 합리적 교육과정 개발 모형
\"교육과정과 수업은 하나의 과정이다\"
2) Taba의 단원개발모형
3) Oliva의 종합적 교육과정 개발 모형
\"교육과정과 수업은 별개이다\"
4) 직업
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모형
1) 직접모방 모형
2) 무시행 학습 모형
3) 동일시 모형
4) 동시학습 모형
5) 고전적 대리조건형성 모형
Ⅲ. 사회학습이론의 교육에의 적용
1. 수업과
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고전적 조건형성이론
1) 고전적 조건 형성의 과정
2) 고전적 조건형성의 기본요소
(1) 무조건 자극(UCS)
(2) 무조건 반응(UCR)
(3) 조건자극(CS)
(4) 조건반응(CR)
3) 고전적 조건형성의 원리
(1) 강도의 원리
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고전적 조건형성
2)조작적 조건형성
3)변별자극
4)강화와 벌
5)행동조성
6)일반화
7)관찰학습
8)자아강화와 자아효능감
<제4절 행동발달에 대한 관점>
<제5절 사회복지실천에 대한 적용>
1)적응행동과 부적응행동에 대한관점
2)치료목
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고전적 조직이론
▶과학적 관리
▶행정관리론
1)페이율(Henry Fasyol)
2)귤릭(Luther Gulick)
▶관료제론
● 베버의 모형의 순기능과 역기능(▶표로 제시)
▶고전적 행정이론의 한계
▶고전적 조직론과 교육행정
2. 인간관계론
3. 행동과학이
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