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및 방법론을 제기) <<교육철학의 기초>>
1.교육과 철학
2.교육철학이란?
3.교육철학의 유형 및 방법
4. 교육철학의 기능
<<현대교육철학의 쟁점>>
1.보수주의적 관점(전통적 보수주의, 자유주의적 보수주의)
2.새로운 교육철학의 유형
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연구」, 경성대 교육대학원, 2002.
● 김명가,「아동미술교육에 있어서 색채 지도방안에 관한 연구」, 대구가톨릭대,
2003.
● 김수진,「아동미술의 입체표현방법에 관한 연구 :현대미술의 표현방법을 중심으로」, 경성대 교육대학원, 2002.
● 김
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2014.
이병수 외 5명, 현대 통신의 이해 남승우, 도서출판 상학당, 2006
e비즈니스시대의 경영정보시스템, 방송통신대학교, 2005
김세엽, 저전력 코일센서를 이용한 차량검지기(VDS) 개발 최종보고서 (한국도로공사 교통연구원 과제), (주)코스텍시
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현대발전이론들
1. 또 다른 발전(another development)
2. Ulrich Beck의 재귀적 근대화, 하위정치, 초 국민적 국가
3. 지속 가능한 발전
4. Karl-Otto Apel의 2차적 세계화
5. 거버넌스적 접근
Ⅵ.結論 (현대발전이론이 발전행정론의 재구성에 주
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현대성』, Slater, Don, 문예출판사, 2000
ㆍ 『소비문화 이데올로기 분석』, 김응숙, 커뮤니케이션북스, 1998 I. 서론
II. 본론
1. 문화와 소비
2. 문화적 의미의 위치: 문화적으로 구성된 세계
(1) 의미 구조: 문화범주
(2) 문화범주의 실체화
(
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2013.
안보배, 에릭슨의 이론을 중심으로 청년기 자아 정체성 형성을 위한 소집단 성경공부 프로그램 연구, 감리교신학대학교 대학원, 2012.
전도근, 김영옥 외 2명, 청소년들을 위한 인성교육지도방법론, 교육과학사, 2016. 인간과교육, 인간
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현대사회의 성격
1.1 산업사회론
1.2 정보사회론
ꊲ 현대의 철학 Ⅰ
2.1 현상학․실존철학․삶의 철학
2.1.1 현상학
2.1.2 실존철학
2.1.3 삶의 철학
3.1 논리 실증주의․분석철학․비판적 합리론
3.1.1 논리 실증주의
3.2.3 분
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2. 유아교육이 집중되는 이유와 동기
3. 유아교육기관 교육의 필요성
4.현대 유아교육 프로그램
5. 현대 유아교육의 문제점과 개선방향
Ⅱ.초중고 교육 10
1. 초중고 교육의 어제와 오늘
2. 현대 초중고 교
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방법을 쓸 필요가 있다. 현대 소설 교육 연습 - 인물
1. 작중인물 명명법
1) 명명의 개념과 그 기능
2) 명명의 방법
2. 인물 특성의 추출법
1) 반복
2) 유사
3) 대조
4) 함축
3. 작중인물의 유형
1) E.M.포스터의 인물 유형 분류
2) 페
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현대인과 여가
1.현대인에 있어서 여가의 중요성
2. 여가의 의의
1) 여가의 의미
2) 시대적 여가의식의 변천
3) 여가 개념의 성립 및 발견
4) 시간적, 활동적, 의식적 단위의 여가 정의
5) 여가의 세가지 요소
6) 여가에 대한 하나의 접근방법
7) 준
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