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3) 두 인간관 공통점
2. 과학적 인간관의 특징
1) 전개
2) 특징
3) 영향
(1) 긍정적 영향
(2) 부정적 영향
3. 후기 현대 철학적 인간이해의 관점
1) 후기 현대 철학의 인식론적 관점
2) 후기 현대 철학적 인간이해
(1) 주체적
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3) 두 인간관 공통점
2. 과학적 인간관의 특징
1) 전개
2) 특징과 문제점
(1) 특징
(2) 문제점
3. 후기 현대 철학적 인간이해의 관점
1) 후기 현대철학 사조
2) 후기 현대 철학의 인식론적 관점
3) 후기 현대 철학적 인간이해
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고전문학사 ) 고전 작품과 현대 작품의 공통점 비교
<부당함과 차별 속 문제>
- 영화 설국열차 (봉준호, 2013)
- 상저가 (정한기, 고려속요 ?相杵歌?, 국어문학, 2014
1) 성과에 비해 부당한 분배
상저가는 시용향악보에 수록되어 전해지는
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3. 계몽주의에 대한 푸코의 입장
1) 푸코의 판옵티콘
2) 푸코의 권력이론에 나타난 계몽주의에 대한 푸코의 입장
4. 계몽주의에 대한 하버마스의 입장
1) 하버마스의 비판적 사회이론
2) 비판적 사회이론에 나타난 계몽주의에 대한 하버마스
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3) 한시감상법
2. 한시의 종류별 구분
1) 고체시(古體詩)
(1) 오언고시
(2) 칠언고시
2) 근체시(近體詩)
(1) 절구
(2) 율시
(3) 배율
3. 한시의 성격과 감상
1) 고체시의 성격과 감상
(1) 오언고시 - 여수장우중문시 - 을
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3) 배율
3. 한시 감상법
4. 오언절구, 오언율시, 칠언절구, 칠언율시 한시감상
1) 오언절구
(1) 잠에서 깨어나(睡起) - 서거정(徐居正)
(2) 한시감상법에 따른 한시감상
2) 오언율시
(1) 진중음(陣中吟) - 이순신
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전통을 어떻게 이어받고 있는지, 전기와 달라진 점은 무엇인지 설명하시오.
1) 조선후기 기녀 시조와 조선전기 기녀 시조의 공통점
2) 조선후기 기녀 시조와 조선전기 기녀 시조의 차이점
3. 기녀 시조의 문학사적 의의를 논하시오.
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http://ipcp.edunet4u.net/~koreannote/3/3-sijo_main.htm Ⅰ. 서론 - 고전 문학 수업에서 고려해야 할 것
Ⅱ. 본론
1. 시조의 특성을 이용한 수업 방식
2. 시조 수업의 구체적 실행
1) 대략적 계획
2) 학습 지도안
3. 수업의 장점과 주의점
Ⅲ. 결론
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문학논총, 2019.
최민호, \"소식의 \'적벽부\'에 나타난 자연관과 철학적 사유\", 중국문화연구, 2020. [목차]
1. 서론
2. 본론
2.1 이백 <월하독작>
2.1.1 작품의 특징
2.2 이하 <개수가>
2.2.1 작품의 특징
2.2.2 감상
2.3 소식 <적벽부>
2.3.1
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점에서 현대 작품의 고전 작품 변용 및 계승이라는 것은 아주 좋은 의미를 지닌다고 생각됩니다. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론 1) 고전 문학 분석
2) 현대 문학 분석
3) 현대 작품의 고전 계승과 변용
Ⅲ 현대 문학 작품의 의의
Ⅳ 결론
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