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발아들임
④1917년 <무정> 씌어짐 문학사 기술
ⅰ. 기존문학의 실상
ⅱ. 근대와 한국사회의 근대, 한국사회 근대기점 논쟁
ⅲ. 한국 근대문학의 기점문제
ⅳ. 서술과제
개화기 ~ 1910년대 문학
ⅰ. 사회적 배경과 문학경향
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며 그것은 시적 주체의 존재를 가능하게 했던 고향으로부터 출발한다. ( 유치환 )의 초기 시작 활동은 첫 시집 <청마 시초>과 해방 직후 펴낸 <생명의 서>를 통해 정리되고 있다. ( 이육사 )의 시작 활동은 시적 주체의 확립과 식민지 현
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현대문학사2, 민음사, 2002.
전상국, 우상의 눈물, 민음사, 2005.
정도언, 프로이트의 의자, 웅진 지식하우스, 2009.
캘빈 S.홀, 프로이트 심리학, 문예출판사, 2000.
이창재, 프로이트와의 대화, 민음사, 2006.
김경애, 프로이트의 정신분석 상담 기법을
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현대문학사 1』, 민음사, 2006
맹용재 외 7명, 『디딤돌 문학(상) 교과서 평가집』, 디딤돌, 2005
최미숙 외 7명, 『국어 교육의 이해』, 사회평론, 2008
최서현 외 6명, 『국어과 교수학습 방법』, 역락, 2007
현진건, 『술 권하는 사회』,『한국 대표
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현대 심리치료와 상담이론
2. 행동주의 학습이론, 교육심리학 용어사진
3. [교육심리학] - 행동주의 학습이론, 2017, 1.
서론
2.
본론
1) 행동주의 학습 이론
(1) 행동주의 학습이론의 정의
(2) 고전적 조건형성 정의
(3) 고전
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문학사 등의 일반론을 배우고 고전시가와 고전산문, 구비문학, 한문학 등을 배운다. 현대문학은 시, 소설, 비평, 희곡 등으로 세분화하여 공부하며, 단순히 국문학에 대한 지식만을 배우는 것이 아니라 이러한 국문학에 대한 전문지식을 어떻
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중간 고사
서론부터 플라톤까지 전반기 학습 내용을 주로 “이성”, “아르케”, “이데아”와 같은 주요 개념을 중심으로 A4용지 1매 복습지를 정리하여 시험 전 에 제출한다.
<예습 7> 아리스토텔레스 130-169쪽 4/26일 제출
1. 아
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현대 문학사 쪽으로 해야 할 지 고전문학사 쪽으로 해야 할 지 고민하다가 선행학습도 하면서 전 학기에 배운 내용도 복습할 수 있다는 생각이 들어 고전 문학사를 선택하게 되었습니다.
그래서 서적을 찾기 위해 집근처의 도서관을 찾아가
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현대적 재창조 - 게임을 통하여
1) 방대한 스케일을 살린 장르 통합 게임
2) 서사가 있는 게임
3) 성취욕의 고취
4) 전략시뮬
Ⅶ. 한국 고전문학의 지도 사례
1. 고전소설을 애니메이션으로 만들기
2. 고전소설을 읽은 후 토론하기
3. 고전
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현대문학사. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 최인훈(1976). 광장/구운몽. 문학과지성사
- 최인훈(1973). 광장/구운몽. 민음사, 100쪽 제목: 광장은 어디에도 없었다.
Ⅰ. <광장>에서 드러나는 1960년대 사회상과 문화적 특징
Ⅱ. <광장>의 문학
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