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3. 참고자료
현대 여가문화론, 저자 곽한병, 김현우, 출판 엠애드, 2009.02.10. 1. 여가의 기본적 특징
2. 여가의 기본적 특징을 활용하여 자신의 평소 여가생활과 비교하여 어디까지 이러한 특징들이 적용되는지 생각해 보기
3. 참고자료
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현대일본 문화론 (저자)구견서
2. http://user.chollian.net/~cakbs/doc6/doc65s1.html
3. http://myhome.naver.com/blue752/frameset1_2.html ꊱ 祭り의 개념
ꊲ 마쯔리의 어원적 의미
ꊳ 연중행사와 마쯔리의 차이점
ꊴ 일본의 3대 마쯔리
1. 도쿄
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현대사회와 청소년 -전희일 著 (2006, 백석대학교 사회복지학부)
2. 청소년문화론- 한국청소년개발원(2005, 교육과학사)
3. ‘붉은악마’와 한국문화-박정진 著(2004, 도서출판 세진사) 서론
본론
1.문화란 무엇인가?
1)문화의 개념
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현대사회와 여가 - 스탠리 파커
▶ 여가와 인간행동 - 하헌국
▶ 여가문화론 - 곽한병
▶ 주부의 여가활용과 여가제약 요인에 관한 연구 - 홍성희, 문숙제
▶ 네이버 뉴스
▶ http://blog.naver.com/leosaint/120008979736
▶ http://www.lculture.net/ - 여가문화학
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문화론: 현대적 이해를 위한 접근. 서울: 삼양미디어.
이석봉 (2007). 한국 근대문화의 형성과 발전. 서울: 서울대학교 출판부.
황경수 (2002). 한국근대문학의 연구: 문화와 이데올로기. 서울: 창비.
최동훈 (2011). 한국 대중문화사. 서울: 역사비평
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비행문화
3) 하위문화
4) 대항문화와 반문화
5) 대안문화
3. 현대 청소년 문화의 특성
1) 개인주의적 성향
2) 현실 만족주의
3) 성의 단성화
4) 자기표현 중심주의
5) 영상세대
6) 포스트모더니즘
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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현대 사회와 기호, 문학과 지성사
▷ 한희정 외(2000), 문학수업 방법, 서울 : 박이정 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문학교육의 가치
Ⅲ. 문학교육의 목표
Ⅳ. 문학교육의 연구
Ⅴ. 문학교육의 평가
Ⅵ. 문화교육과 문화론
Ⅶ. 문학교육과 교사
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현대인의 정경. 기파랑유진이(2008). 청소년 여가문화시설 모형개발을 위한 기초연구. 청소년시설환경학회
조혜영 외(2005). 청소년문화론. 한국청소년개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국내외 청소년 문화의 역사
2. 청소년 문화의 정의 및 내
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저, 관광문화론, 백산출판사 2010
이정학 저, 문화광광의 이해, 대왕사 2011
한혜숙, 유명희 외 저, 관광학개론, 한올 2015
양위주 저, 글로벌 문화관광론, 한올 2015 1. 문화의 확산과정
2. 관광객의 유형과 문화와의 영향 관계
참고문헌
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문화론, 조흥윤, 동문선, 2001년
여가의 의미와 중요성, 장가현, 여성조선, 2021.04.29.
https://woman.chosun.com/news/articleView.html?idxno=76112
내 아이의 첫 미래 교육, 임지은, 미디어숲, 2021년 목차
Ⅰ 서론 : 호모 루덴스를 지향하며
Ⅱ 본론
(1) 놀이
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