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채호의 조선상고사 연구: 민족주의 역사서의 한계와 가능성. 역사비평. 동서양고전의이해 2024년 1학기 기말과제
1. 신채호의 『조선상고사』 - 역사 속 다양성의 가르침
2. 롤스의 『정의론』 - 롤스의 정의론을 통해 본 현대 사회
3. 루
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채’
1. 조선조 법전상의 ‘원악향리’ 규정
2. 뇌물로 작용하던 ‘정채’
Ⅲ. 목민심서를 통해 본 지방관리의 부패실상
1. 공직자의 본무인 청렴과 자기규율채무
2. 구조화되는 관직자의 뇌물관행
3. 관아하예들의 색뇌징례
Ⅳ. 맺음
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Ⅰ. 들어가기 : 신여성 김명순
Ⅱ. 나는 사랑한다 : 삶을 사랑했던 김명순을 기억한다
1) 김명순의 삶과 문학 : 근대 조선을 ‘살아간’ 신여성
2) 김명순의 경합하는 정체성 : 소설가, 시인, 극작가, 신문기자, 연극배우, 영화배우, 행상,
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조선 시대에 실학자들이 주장한 것을 현대 시대에 맞게끔 고쳐서 정리를 해보겠다.
? 자신의 개성을 살린 교육
\' 개별활동과 개성존중의 열린수업 \'시간이 있다. 수업의 주제는 우리 사회의 문제이다 예를 들어 \"중랑천의 생태 파악\"등이
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현대의 성범죄에 대한 처벌은 조선시대의 강간 미수는 장(杖) 100대에 3천리 유형(流刑), 강간은 교형(絞刑), 근친 강간은 목을 베는 참형(斬刑)에 처한 것 과 비교하여 보았을 때 그 처벌이 미비하다 할 수 있다. 시민들 또한 이러한 솜방망이식
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자기희생을 각오한 비판 정신이 오늘날 우리에게 좋은 귀감을 제시 해주고 있는 것이다. 그리고 한국에 있어서 지식인들이 사회적 사명 의식을 느껴야 할 계층적 위치일 뿐 아니라 그들이 현대적 의미에서의 '지식'을 창출하고 관리하는 책임
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2. 조선후기 사회상 및 가치관의 변화
1) 조선후기
*정치
*경제
*사회
*문화
2)가치관의 변화
*농민의 역량 성장
*서민의식의 성장
3. 흥부전의 의의
1) 조선후기 사회에 비추어 본 작품의 의의
2)작품의 현대적 의의
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유교의 교육방법
7. 유교의 교육기관 : 서당
‣ 첨부자료: 우리나라의 서당
8. 유교사상에서의 교사의 소양
9. 유교의 교육사상이 현대유아교육에 주는 시사점
‣ 첨부자료: 유교문화 실천모임 ‘갓사모’
‣ 참고문헌 및 출처
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조선왕조에서는 실록이 수정된 경우가 네 번 있었다. 그런데 중요한 것은 원래의 실록과 수정실록을 같이 남겼다는 사실이다. 원래의 실록과 수정실록을 같이 남겼다는 것은 후세 사람들이 이를 비교하여 어느 것이 옳은가를 스스로 판단할
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조선왕조실록』을 통해 살펴본 바 있다. 현대 육아는 저출산의 문제로 인해 국가 원동력이 흔들리는 위험에 직면해 있다. 여러 가지 양육지원 제도가 정치적, 기업적 공약으로 내걸어 지지만 어느 샌가 희미하게 운영되거나 아예 사라져버리
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