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현대 교육에 시사하는 바가 크다 하겠다. 오늘날의 교육이 개인주의적이고 이기적으로 흘러 공동체 의식이 약화되고 있는데 동맹 수련의 방법을 교육 현장에 다양하게 도입할 필요가 있다고 본다(최창범, 2003).
(4) 실업교육 중시
조선사회의
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조선의 도자기 문화 :임진왜란 당시 납치된 조선인 도공 이야기, 한국역사연구회
* 대한무역진흥공사(1985), 일본의 도자기산업
* 이현정(2008), 현대 일본 다완에 관한 연구, 단국대학교
* 한국산업은행 기술부(1972), 일본 도자기 산업의 장래, 한
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현대문학사, 명문당, 1991.
, 한국근현대작가작품론, 성균관대학교 출판부, 1994.
李相沃, 李孝石의 단편들, 창미사, 1985.
3. 논 문
김우현, 이효석 소설의 문체 연구, 원광대학교, 1991.
신동기, 이효석 문학의 특질 고찰, 조선대학교, 1985.
안중환, 이
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이론의 비판
7. 현대 교육에서의 몬테소리 교육의 의의
(1) 유아에 대한 새로운 발견과 과학적 교육학 수립
(2) 인간 잠재력의 개발
(3) 작업의 강조
(4) 자연과의 관계
(5) 가정과 일상생활의 강조
8. COMMENT (私見)
*참고문헌*
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신여성은 ‘어떻게’ 기억되고 있는가
- 김명순을 중심으로
Ⅰ. 들어가기 : 신여성 김명순
Ⅱ. 나는 사랑한다 김명순의 소설 작품 제목으로, 주1)의 책에 실려있다.
: 삶을 사랑했던 김명순을 기억한다
1) 김명순의 삶과 문학 : 근대 조선을 ‘살
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자기 머릿속에 러시아를 위해 만주를 장악하고 조선을 병합하는 웅장한 계획들을 알고 있다고 비테에게 말을 하였다. 황제는 또한 티벳을 자기 지배하에 두려는 꿈을 꾸고 있으며 페르시아를 취하고 보스포러스 해협 뿐만 아니라 다다넬스
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자기희생을 각오한 비판 정신이 오늘날 우리에게 좋은 귀감을 제시 해주고 있는 것이다. 그리고 한국에 있어서 지식인들이 사회적 사명 의식을 느껴야 할 계층적 위치일 뿐 아니라 그들이 현대적 의미에서의 \'지식\'을 창출하고 관리하는 책
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현대화 방안 연구. 성균관대학교 유학대학원 석사학위논문. 1. 교재 제1장, 제2장, 제3장 중 한 장을 참조하여, 전통사회의 경제생활 양상에 관한 나의 가상 이야기를 서술해주세요. (20점)
2. 교재 제13장, 제14장, 제15장을 읽고 이를 바탕으
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현대 일본정치사를 보는 눈
제1장 근현대 일본정치사를 어떻게 공부할 것인가
제2부 근대 국제질서와 일본정치사
제2장 동아시아의 전통질서와 일본 정치
제3장 서세동점과 메이지유신으로 가는 길
제4장 메이지정부의 근대국가 만들기
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현대 일본정치사를 보는 눈
제1장 근현대 일본정치사를 어떻게 공부할 것인가
제2부 근대 국제질서와 일본정치사
제2장 동아시아의 전통질서와 일본 정치
제3장 서세동점과 메이지유신으로 가는 길
제4장 메이지정부의 근대국가 만들기
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