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조선희 아동발달심리 학지사 2001
7. 이항재, 최민수, 아동발달 교육과학사 2001
8. David R, Shaffer, 발달심리학, 시그마 프레스, 2001 차
Ⅰ.서론
Ⅱ. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유
1. 평생교육의 개념
2. 현대사회에서
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사회지향적인 특성을 보이게 된다. 이제 아동들은 다른 사람들을 이해하고, 자신의 감정과 사고를 친구와 어른들에게 표현하려고 한다. 이러한 과정에서 사고는 탈중심화되고 다른 사람들의 관점을 수용할 수 있게 되는 형식적 조작기로 발
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교육개론/ 정민사/ 2008년
○ 김경미 외/ 유아발달심리/ 창지사/ 2005년
○ 정석환/ 교육철학 및 교육사/ 동문사/ 2007년 1.현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 정의
2. 평생
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현대사회에서 살아가면서 죽을 때까지 지식을 쌓아가는 평생교육을 받는 것이다. 이렇듯 평생교육은 현대사회에서 없어서는 안 되는 교육과정으로 자리 잡았다. 급격히 변해가는 사회에서 적응하기 위해 평생교육의 필요성은 증대하게 된
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사회교육론 -그 방향과 과제, 서울 :교육과학사, 1993, p.32
변순옥, 노년기 교육의 이론과 정책에 관한 연구, 석사학위논문, 숙명여자대학교 대학원 , 1986, pp.30- 33 1. 노인교육의 개념 및 의의
2. 교육의 기능 및 목적
3. 교육의 필요성
4.
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현대사회의 급격한 변화에 적절히 대처할
수 없을 뿐만 아니라 다양하고 복잡하게 부각되는 개인의 교육에 대한 욕구를 충
족시키기도 어렵게 되었다. 교육 대상은 아동 및 청소년에서 성인으로 확대되었
고, 교육 내용은 학습자를 중심으로
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교육을 자세히 비교 설명해 보았다. 전통사회나 근대사회에서는 가정교육이나 학교교육이 교육의 주종을 이루었고 사회교육도 청장년을 대상으로 하는 성인교육만이 있었을 뿐 총체적 교육이념으로서의 노인교육을 포함하는 평생교육 개념
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평생교육의 의미에서 노인들에게 적합한 교육 프로그램을 전문적인 차원에서 실시하고 있다.
둘째, 평생교육적 의미에서 노인교육의 필요성이다. 평생교육은 주체적인 자아를 존중하여 주는 인간형성의 차원과, 사회투자적 목적과는 별도
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교육의 욕구가 매우 큰 것으로 나타났으며, 교육처가 부족하고 별도의 비용을 지불하여 재교육을 받는 것에 대해서는 많은 여성 자원 봉사활동자들이 부담으로 느끼고 있었다. 이처럼 자원봉사활동의 기초교육, 재교육이 모두 강조되는 바
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조력에 힘입어 전개되는 학습활동이다. 99
참고문헌
이동준, 사회참여형 성인학습동아리의 학습조직화 과정과 특성 연구, 공주대학교, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습
2. 성인학습의 필요성
3. 현대인에게 성인학습이 필요한 이유
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