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문명사적 전환기의 변화에 적응할 수 있는 새로운 교육제도를 만드는 일은 우리 모두의 몫이다.
Ⅷ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴) 해결을 위한 제언
“국가를 바로 세워야 교육이 바로 선다.”
국가도덕이 최고의 도덕이며, 국가계급(대통
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전개와 정책금융
○ 이재욱(1996), 지속적 농업과 환경보전을 위한 일본의 채소연구 동향, 한국생물환경조절학회
○ 이향철(2003), 일본 농업협동조합법의 성립 및 제도형성에 관한 연구, 한국협동조합학회
○ 이향철(2009), 일본농업의 국제화와
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붕괴 현상에는 우리가 변화의 계기로 삼아야 할 측면도 있지만 기본적으로는 정상적인 교육관계와 교육공공성을 위협하고 있는 극복해야 할 측면이 더욱 크다. 학교붕괴 현상을 뜯어보면 오히려 관료주의와 비민주성, 입시와 점수 위주 교육
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술을 가르치는 데 그쳐서는 안 되며 소프트웨어적 사고력과 창의력의 훈련에서부터 효율적인 정보의 수집, 저장, 변형, 전달 등 정보능력의 교육, 정보화의 관점에서 사회변동, 가치관, 윤리의식의 문제에 이르기까지 문명사적인 교육이 강화
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붕괴, 신화인가 현실인가, 한국교육인류학회, 교육인류학 연구 제 3권 2호, 2000
* 김원중, 교실붕괴의 교육심리학적 분석, 교육인류학연구 제3권 제2호, 2000
* 이주호·우천식, 한국교육의 실패와 개혁, KDI정책연구, 20권 1·2호, 1998
* 이인규, 무너
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전개 과정과 은행권 구조조정에 대한 연구’, (1999, 국제지역연구)
박상남, ‘푸틴의 러시아 : 권력과 시장 그리고 비즈니스-러시아 중앙 엘리트 바로보기’, (2007, 한울아카데미)
이종문, ‘푸틴 시대 러시아 국가자본주의의 형성과 발전: 국가
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문명을 건설하고자 땀흘려 왔다. 마찬가지로 ‘학교붕괴’담론이 최근 사회적 관심의 초점이 되기 전부터 깊은 정신과 혼뜻으로 교육에 임하던 적지 않은 교사들은 교육의 위기를 우려해왔다. 그런 연유로 부족한 대로, 또한 짙은 배후조종
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붕괴’, 학급붕괴’ 내지는 ‘교실붕괴’라는 말이다. 성수대교나 삼풍백화점도 아닌데 학교가 왜 무너지느냐고 농담반 진담반으로 우스개 소리까지 하는 사람들도 있을 정도이다. 성수대교나 삼풍백화점이야 재시공 방법으로 복원이 된다
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붕괴와 제도개혁”,『창작과 비평 98년 봄』
뉴스메이커, 2001, “한국경제 앞날이 불안하다”,『뉴스메이커 2001년 3월』
뉴스메이커, 2001, “일본경제 3월 대란설”,『 뉴스메이커 2001년 4월 8일』
매일경제, 2001, “일 경기부양책에 대한 현지
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길 바란다. 따라서 나의 보고서가 조금이나마 친구들에게라도 이 사실을 알리는데 도움이 되었으면 하는 바람이다.
6. 참고자료
SBS 스페셜 다큐 65회 ‘29일째 날의 이스터 섬’ 2006.12.03
제레드 다이아몬드 ‘문명의 붕괴(과거의 위대했던 문명
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