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체제를 확립해야 하며 둘째, 지역특성을 고려한 차별적인 토지정책을 시행해야 하고 셋째, 토지이용에 대한 직접규제를 가능한 완화시키고 조세를 정책수단으로 적극 활용해야 하며 넷째, 냉·온탕식 정책에서 벗어나 환경을 최우선으로 하
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축제의 성격
2) 경기지역 축제의 특징
3) 앞으로 축제가 나아가야 할 방향
VI.결 론 : 지방자치단체 문화행정의 정책방향
1. 문화적 중앙집중에의 대응
2. 문화적 획일화에의 대응
3. 정체성의 확립과 문화진흥
참고 문헌
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체제
3. 콘텐츠
1) 선정기준, 핵심 콘텐츠
2) 상호작용적 요소
3) 저장성
4) 업데이트
5) 이벤트
6) 부가가치
7) 국제성
8) 제작기술, 디자인
9) 하이퍼링크
4. 이용, 경쟁, 미래전망
1) 이용, 피드백
2) 경쟁현황
3) 미래전망
Ⅶ. 부산의 사
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고도화, 사. 전인 교육의 강화 추세, 아. 교육 의 기회 균등 등
3. 평생교육의 실현 방안
평생교육을 실현하기 위해서는 먼저, 가정에서는 인격형성을 위한 건전한 가치관을 형성시키는데 중점을 두고, 학교에서는 개방된 교육 체제를 확립하
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체제구축을 완성시키는 과정으로 삼겠다는 의도가 내재된 것으로 풀이된다.
◎ 출 처 ◎
www.nk-culture.re.kr (북한문학예술)
www.nkchosun.com (조선일보 북한)
www.nkjoins.com (중앙일보)
www.tongilnet.donga.com (동아일보 통일)
www.unikorea.go.kr (통일부)
www.nis.g
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중국 여성의 사회참여
3) 현재 중국 여성의 교육
4) 현재 중국 여성의 법적 지위
5) 현재 중국 여성의 소비생활
4. 글로벌 시대 중국 여성의 성장과 발전
5. 중국 여성의 사회적 지위 향상을 위한 방안
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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공장으로 독자 투자하여 추진하게 되었다. 청강타이어와의 합자 과정에서 많은 어려움을 겪으면서 한국타이어는 독자투자를 결정하게 되었다. 합작투자를 통한‘ (1) 기업의 현황
(2)중국시장의 진출
(3) 한국타이어의 4P, SWOT 분석
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현대 정책학 이해, 웅보출판사, 2000.
이종수윤영진 외, 새 행정학, 대영문화사, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정책의 개념
Ⅲ. 정책의 분류
1. 전통적 분류
2. 로위의 유형
2. 앨먼드와 포웰의 유형
4. 리플리와 프랭클린의 유형
5. 그 밖의 유형
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21세기(21C)의 교육방향
Ⅲ. 21세기(21C)의 교육
Ⅳ. 21세기(21C)의 원격교육
1. 원격교육
2. 원격화상회의시스템
3. 체제의 구성요소
Ⅴ. 21세기(21C)의 한국교육
Ⅵ. 21세기(21C)의 인간주의교육
Ⅶ. 21세기(21C)의 독서교육
참고문헌
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체제를 갖추어야 한다
4. 특수한 재능이나 장애를 가진 학생들을 위한 특수교육기관을 더 설치?운영하여야 한다
5. 성인들을 위한 평생교육을 담당하는 다양한 형태의 사회교육 시설이나 프로그램을 개설?운영하여야 한다
6. “문제아 뒤에
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