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조직 관리의 원칙을 도출할 수 없음
Ⅵ 현대조직이론
1. 총체적 품질관리(TQM:Total Quality Management)
1) 개념
- Deming이 주장한 이론으로 조직이 산출하는 서비스의 질을 향상시켜 궁극적으로 소비자 만족을 추구하기 위해서 조직문화와 질적 향상을
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역사
1) 미국
2) 일본
3) 한국 (p111)
4) 영국
4. 지역사회복지실천을 위한 지역사회분석 틀에 대한 이해
1) 체계이론
2) 생태이론
3) 힘 또는 권력의존이론(power dependency theory)
4) 사회교환이론(social exchange theory)
5) 갈등이론
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조직 63
III. 탈관료제 65
*C.Goodsell의 관료제의 옹호 66
IV. 목표관리(MBO) 67
*변혁적 리더십 68
V. 공기업 69
VI. 독립규제위원회 70
VII. 품의제 71
VIII. 조직발전(OD) 72
IX. 총체적 품질관리(TQM) 73
X. 학습조직 75
XI
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이론 변천사란 조직이론 발달사와 같은 의미. 도서관경영도 하나에 기업을 운영하는 경영으로써 그 역사적 발달배경이 고전주의(과학적관리이론), 신고전주의(인간관계론), 현대이론(종합이론, 행동이론)을 주된 경영이론으로 학습하고 있음
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이론적 배경
1. 조직풍토의 개념
2. 열린교육의 정의
3. 학교조직 풍토의 이론
가. 학교조직 풍토의 개념
나. 학교조직풍토의 이론
다. 학교조직 풍토의 구성개념간의 관련성
4. 열린교육의 이론과 특징
5. 학교조직풍토와 열린교육과의 연
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이론의 교육적 함의 : D. Elkind를 중심으로, 경북대학교 대학원 교육철학전공 석사학위논문, 2010, pp.1-79 Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. Freud의 놀이이론
1) 핵심개념
2) 시사점
2. Piaget의 인지발달이론
1) 핵심개념
2) 시사점
3. Knell의 인지행동
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현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013 I. 조직의 개념
II. 조직이론
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현대철학적 인간이해의 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 개념
2) 콜버그의 도덕발달단계의 특징
3) 콜버그의
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2. 학습성
3. 누적성
4. 전체성
5. 가변성
II. 문화의 기능
1. 사회화
2. 욕구충족
3. 사회통제
4. 사회존속
5. 사회체계로서의 문화
III. 문화의 유형
1. 관례
2. 관습
3. 법
IV. 한국문화의 특징
* 참고문헌
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학습조직이 되기 위해 노력하는 조직들의 협회에 가입하거나 아니면 그러한 모임을 구성하라.
3) 팀학습 활동을 개발하고 확대하라.
팀 학습은 조직의 모든 구성원드이 진정한 사고 체계를 갖도록 하는 조직의 능력이며, 이것은 현대조직에
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