|
교육학회 도덕교육연구회,1996.
* 도덕과 초등학교 교사용 지도서, 교육부,2001
* 도덕교육의 이해, 추병완, 백의, 1999
* 도덕교육론, 이돈희, 교육과학사, 1994
* 윤리학과 도덕교육, 박병기외, 인간사랑, 1996
* 류병렬, \"도덕과 교육의 정당화와 과
|
|
|
도덕과교육론. 양서원
6학년 도덕 교과서 (1997)
기타... Ⅰ. 가치분석 수업 모형
Ⅱ. 수업 예시자료를 통한 가치분석 수업 모형 살피기
1. 가치 문제의 제시
2. 관련된 가치의 확인
3. 가치갈등의 명료화
4. 대안의 검토
5. 대안의
|
|
|
, 김완진, 서울대학교 출판부.
2) 서양윤리학사, 로버트 L. 애링턴, 서광사. 김성호 옮김
3) 도덕교육론, 유병열. 양서원
4) 5학년 도덕 지도서. 교육 인적 자원부 1. 공리주의 이론
2. 이론과 관련된 경험 사례
3. 공리주의 적용 수업사례
|
|
|
교육론에 관한 연구, 서울교육대교육대학원, 석사학위논문, 2002.
고경순, 리코나의 통합적 인격교육론을 토대로 한 도덕교육방법연구, 연세대교육대학원, 석사학위논문, 2005.
안영진, 21C 교사양성을 위한 아동발달, 공동체, 2006. Ⅰ. Lickona
|
|
|
초등 교사인 우리의 역할이 매우 중요하다고 본다. 우리 아이들이 서로 배려하는 아름다운 마음으로 함께 더불어 사는 아름다운 사회를 만들어 나갈 수 있도록 우리 예비 초등 교사들이 더욱 힘써야 할 것이다. ???? 나딩스의 배려윤리
????
|
|
|
도덕교육과 연계하여 배려윤리의 필요성을 강조한 Naddings의 연구가 대표적이다. Naddings는 도덕교육에 대한 새로운 관점을 제시하였으며, 배려의 개념에 대한 윤리적 이론화 작업을 공식화 하였다. 또한 현대 윤리학이 실제 삶의 문제로부터
|
|
|
교육대학원 2003 석사학위논문
류영숙 <학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구> 한국교원교육연구 제29권 제4호 615p~636p
이미식, 박준성(2009) .아동의 공감 능력 함양을 위한 도덕과 교육 방법에 관한 연구. 한국초등도덕교육학회 학교
|
|
|
교육대학원 2003 석사학위논문
류영숙 <학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구> 한국교원교육연구 제29권 제4호 615p~636p
이미식, 박준성(2009) .아동의 공감 능력 함양을 위한 도덕과 교육 방법에 관한 연구. 한국초등도덕교육학회 학교
|
|
|
제일 좋을 것이라 생각한다. 1. 중용과 배려윤리 선정 이유
2. 도덕교육 강의를 통해 내가 이해한 아리스토텔레스의 중용
3. 도덕교육 강의를 통해 내가 이해한 길리건의 배려윤리론
4. 사례 소개와 분석
5. 초등 교육 적용
6. 갈무리
|
|
|
Education」,「Stories Lives Tell」,「Women and Evil」,「Caring」등이 있다. .
.
.
** 교육실천사례
태도와 마음가짐은 부분적으로 경험을 통하여 형성된다. 나딩스는 학생들이 배려하는 태도, 배려를 높게 평가하고 배려하고 싶은 마음을 갖도
|
|
메뉴펼치기
