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윤리와 배려 윤리가 통합된 교육이 아이들이나 나에게 배이도록 해서 함께 따뜻하고 아름다운 세상을 만들어 갈 수 있도록 해야겠다. *참고문헌 고영임(2003), 배려 윤리에 기반한 초등 도덕교육 지도방안 연구, 제주교육대학교 교육대학원 교
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도덕과 교육과정, 교육인적자원부 박수정, 배려윤리에 기초한 도덕과 교수-학습 모형에 관한 연구, 서울교육대 학교 교육대학원 이택휘, 도덕과 교육의 이론과 실제, 교육과학사 이근철·림용경·고대혁·오기성 공저(2002), 도덕과 교육론, 양
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교육론, 인간사랑, 2005 교육부, 초중등학교 교육과정, 대한교과서주식회사, 2004 교육부, 초등학교 교육과정 해설(Ⅲ), 대한교과서주식회사, 2003 도덕 교사용 지도서, 교육인적자원부, 대한교과서주식회사, 2002 은정희, 윤리교육연구 제2집, 윤리
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도덕교육의 이론과 수업』, 하우. 서강식, 1999, 『도덕윤리과 수업모형』, 양서원. 오영태, 2000, 『사회과 교육론』, 형설 초등학교 6학년 도덕 교과서 다음 까페 http://cafe.daum.net/windymoraled I. 콜버그 이론 선택 이유 II. 콜버그의 도덕
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도덕교육 방법으로서 내러티브 접근법에 관한 연구, 서울대대학원 국민 윤리과 석사학위 논문, 1999 변영계, 교수·학습 이론의 이해, 서울 : 학지사, 2004 서강식, 도덕과 교육론, 서울 : 양서원, 2001 이인재, 제7차 초등학교 도덕과 교육과정의
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도덕교육론, 서울 : 양서원, 2002 ⅳ. 이구재·강민석 옮김, 도덕교육 방법론, 서울 : 법문사, 1999 ⅴ. 차우규, 도덕과 교육과정과 교과서 개발 방향, 한국교육과정평가원, 교육광장, 한국교육과정평가원, 2001 ⅵ. 차우규, 도덕윤리과 수업 개선을
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도덕적 가치와 규범을 내면화하고, 이를 행동으로 옮기면서 도덕적 삶을 사는 인간으로서의 자질과 품성, 인격을 기르는 방안을 모색할 필요가 있을 것이다. ♣ 참고문헌 유병열, 『도덕교육론』, 양서원, 2006. 이인숙, 「M. 샌들의 공동체주의
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현대 교육평가의 이론과 실제, 양서원, 1996 고대혁 외 : 도덕과 수행중심 평가, 학문출판, 2001 남궁달화 : 도덕교육과 수행평가, 서울 교육과학사, 2000 방순동 : 교육평가, 서울 법문사, 1985 박병기추병완 : 윤리학과 도덕교육, 서울 도서출판 인
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배려한 것이므로 옳은 행동이라고 할 수 있다. 출처 존 스튜어트 밀,「공리주의」, 책세상, 2007 천세영,남미정, 「교사와 윤리」, 원미사, 2004 허남결, 「밀의 공리주의 : 덕과 공리성의 만남」, 서광사, 2000 추병완, 「도덕교육의 이해」, 백의,
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윤리학과 도덕교육1, 서울: 인간사랑. 2. 박병춘 (1998), “나딩스의 배려윤리와 도덕교육,” 도덕윤리과교육, 제9호. 3. 안상헌 역 (1994), 윤리학 강의, 서울: 문원. 4. 정세구 외 공역 (1995), 인격교육과 덕교육, 서울: 배영사. 5. 추병완 (1998a), “길
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