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어린이집 회계에 반영할 수 있는 방법이 없어 회계 장부상으로는 보육지침상 최저 기준 이하의 급식비를 집행하는 어린이집도 일부 있음(강원도 ○○시 보육업무 담당자 의견청취, 2013. 6.)
농촌지역 경우 어린이집의 상추, 배추 등 자경 농작
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보육시설의 일원화 문제
2) 유아교육의 공교육화 문제
3) 사립 유치원의 법인화 문제
4) 유아 교구･교재 문제
5)유치원과 초등학교의 연계성 문제
6) 유아교사의 양성 체제 문제
2. 우리나라 유아교육의 문제점 -----------
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표준화와 전문화 육성
Ⅳ. 체험중심 환경교육의 활성화 방안
1. 환경교육 지원체제의 개선
2. 환경교육 주체들의 인식개선 및 역량강화
1) 전 학교차원의 녹색학교 만들기 기획사업 추진
2) 학교, 지자체, 민간사회단체. 기업간의 협조체제
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성에 따른 차별이 없도록 일상생활과 교육활동이 이루어짐을 의미한다.
통합교육은 서로 다르다는 것 때문에 편견을 갖거나 차별받지 않는 것, 서로 다름을 인정하고 조화를 이루며 사는 것을 일상과 삶 속에서 배우는 과정이다.
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성공적인 통합교육 활성화를 위한 영·유아 교사의 인식. 특수교육논집.
김경은 외 (2017). 장애통합보육을 경험한 교사들이 느끼는 어려움과 보람. 열린유아교육연구.
조현근 (2017). 장애유아 통합교육관련 질적연구의 동향과 과제-국내특수교
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성 ………………………………… 2
4. 유아특수교육의 현황 …………………………………… 3
1) 특수교육 관련법 현황 ……………………………… 3
2) 유아특수교육 주요 통계 …………………………… 4
3) 유아특수교육의
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성
Ⅳ. 유엔아동권리협약(UN아동권리협약, 국제연합아동권리협약)의 탄생과정
Ⅴ. 유엔아동권리협약(UN아동권리협약, 국제연합아동권리협약)의 일반원칙
Ⅵ. 유엔아동권리협약(UN아동권리협약, 국제연합아동권리협약)의 자유권
1. 이
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성 교육, 양서원
4. 전경원(2014), 창의성 교육의 이론과 실제, 창지사
5. 이지혜(2011), 창의성 교육에 대한 유아교사의 인식과 적용 사례 분석, 성신여자대학교 대학원
6. 방문한 유아교육기관: 양덕어린이집 (www.yangduk.co.kr I. 서 론
II. 본 론
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6.발달장애인부모상담서비스
7.발달재활서비스
8.언어발달지원사업
Ⅲ. 전자바우처 제도의 성과
1. 추진경과 및 성과
2. 현황
3. 차이점
Ⅳ. 제도의 문제점
Ⅴ. 문제점에 따른 대안
*참고문헌
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지침서. 서울: 특수교육.
이기숙(2002). 유아교육과정. 서울:교문사.
조용태·김미실 역(1991). 포테이지 조기교육 프로그램. 서울: 특수교육.
이순형 외 (2005) 영유아 보육 교육프로그램의 이해. 학지사.
이순형 외 (2005) 보육학개론. 학지사
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