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표준보육과정의 내용과 방법선정에 직접적인 영향을 주는 것은 기본개념, 행동특성, 학습의 원리에 대한 기본개념이 전제되어야 한다. 성숙주의 이론에서 루소는 자연적인 방법으로 성장 할 수 있는 기회를 준다면 영유아의 잠재적 가능성을
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①보행할 때 유아들이 알고 지켜야 할 사항
②시간 상황 변화에 따른 보행안전
6.외국의 교통안전교육 사례 -23p~25p
1)스웨덴
2)미국
3)일본
7.유아교육과정과 표준보육과정 에서의 교통안전 -26p~29p
1)유아교육과정
2)표준보육과정
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성에 대한 깊이 있는 이해, 놀이 상황에서의 적절한 개입과 지원 능력, 그리고 다양한 놀이 환경을 구성하고 운영할 수 있는 전문적 역량이 필요하다. 따라서 교사 양성과정과 현직 교사 연수 프로그램에서 이러한 역량을 기를 수 있는 체계적
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있는 영아로 불리며, 18∼36개월까지의 영아는 걸음마기 영아(toddler)로 불린다. 걸음마기 영아(toddler)라는 단어는 아이의 증가하는 운동성과 싹트는 독립심에 초점을 맞춤으로써 영아에 대한 관점의 변화를 보여준다. 영아발달의 6가지 기본원
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성과 인지적 발달의 속도에 영향을 준다는 연구에 기초하여 유아들이 자신의 지각과 느낌을 표상할 수 있고 소집단으로 상호 작용 할 수 있도록 교육과정을 계획 운영 한다.
참고문헌
여성가족부, 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지
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구성의 기초가되며, 일상생활에서 문제해결을 위해 능동적으로 궁리하고, 해결하는 과정에 활용되어 진다. 이처럼 수학교육은 유아들의 경험 속에 내재되어 있고, 주변 세계를 인식탐색하는 과정이며, 수학적 개념과의 관계성을 알아 가는데
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성
교수활동이 주제에 적합하였는가?
5
4
3
2
1
2.목표선정의 적합성
교수활동이 목표에 적합하였는가?
5
4
3
2
1
3.영유아 발달의 적합성
전개하는 활동이 영유아의 해당영역 발달에 도움이 되었는가?
5
4
3
2
1
4.교재교구와환경구성의 적합성
준비
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현재 우리사회에서의 아동을 보는 관점은 표준보육과정의 학습에 관한 관점을 보면 가장 잘 알 수 있듯이 모든 영유아는 어떠한 상황이나 환경에서도 자신의 발달과 경험을 스스로 구성해 갈수 있는 능력이 있다. 아동의 능력을 잘 평칠수 있
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신체 발달 특성
2. 영.유아기 신체운동발달 교육방법
3. 영.유아기 영양정보
4. 표준보육과정 속의 신체․운동 발달
5. 영․유아들의 신체․운동발달을 위한 실제
6. 영․유아들의 신체․운동발달을 위한 사례
Ⅲ. 결론
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표준보육과정에 의한 자연탐구영역 중 수학적 탐구활동에서는 일상생활에서 여러 상황과 문제를 수학적으로 이해하고 해결 할 수 있는 기초 능력을 기른다(보건복지가족부, 2007)라고 제시 하였다.
참고문헌
한유미(2009). 유아 수학 교육. 창지
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