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학교에서 학습과 학교 생활을 성공적으로 수행하는 데 있어 중요한 밑거름이 될 것이라 기대하는 바입니다. 1. 학습을 위해 주도적으로 수행한 목표 설정, 계획, 학습, 그리고 그 결과까지의 전 과정(교육과정에서 동아리 활동 및 진로체험
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교육과정에서 진로체험 및 동아리 활동, 꿈과 끼를 살리기 위한 활동 및 경험 등 포함)과 그 과정에서 느낀 점을 구체적으로 기술하십시오.
2. 본교 특성과 연계해 본교 및 희망 전공어에 관심을 갖게 된 동기, 고등학교 입학 후 자기주도적
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선교육 등에 참여하며 그러한 교육방법에 대해 제 역량을 업그레이드해왔고, 또 과학교사로서 00초교에서 6개월 간 재직하며 과학교육의 목적을 나름으로 충실히 이행해왔습니다.
저는 과학교육의 목적에 부합하는 교육을 하도록 노력할 것
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하고 존중하며 학생들로부터도 이해와 존중을 받는 인간적 관계를 유지한다면 교직에 대한 사명과 소명의식을 참되게 펼칠 수 있을 것이라고 생각합니다.
아직은 제가 가진 교육적인 이상을 실천하기에는 부족한 점이 많을 수도 있지만 학
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교육
청소년수련시설 종사자에 대한 안전교육을 강화함으로서 매년 발생되는 수련활동 안전사고를 예방하도록 하겠다.
- 안전교육인력 조정 T/F 구성 및 교육의 탄력운영제 도입
- 수련시설 관련 담당자에 대한 직무연수 시행
- 위탁연수 및
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학교 벽화 도안 디자인 및 채색지도
2013.08 한국산업인력공단 발행 - 컬러리스트 기사 자격증 취득
2015.06 ~ 현재 ‘샤인랜드스쿨’ 대안학교 - 교육 봉사자, 방과 후 미술지도교사 한양대학교 교육대학원 2016학년도 전기 석사학위과정
학업
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하게 했습니다. 또한 저는 무엇이든 바꿀 수 있다는 열린 생각과 사고를 지니고 있어 대인관계를 처음 시작 했을 때에 열린 마음으로 누구에게나 먼저 다가갈 준비가 되어 있습니다. 이제 미래 전문 교육인으로서 제가 가진 강점들을 통해 학
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학습자의 심리적 어려움과 배움에 대한 욕구를 몸소 체감하였습니다. 그리고 더 나아가 배움의 갈망은 학교에만 존재 하지 않고 가정, 사회, 회사 등 수많은 곳에서 일어난다는 사실을 깨달았고 좀 더 다양하고 전문적인 기업과 대학 교육 쪽
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관련된 학생들의 행동발달 상담에 대해 선행연구들을 리뷰해 보며 최신 연구로서 논문을 만들어 보고 싶습니다. 이러한 저의 학업 연구계획이 저를 상담교육 교육대학원 과정에서 상담 전문 스킬을 크게 발전시켜 줄 것으로 확신하고 있습니
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학교와 달리 뚜렷한 교육적 색채를 지니고 있고, 그 색채가 곧 건학이념이기 때문에 여기에 몸담는 교사는 그 특성을 가슴에 담고 강화시켜나가는 자세를 필수적으로 갖추고 있어야 한다고 생각합니다.
저는 교육학을 전공하고 지난 2년 동
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