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협동적인 생활 태도 강조
마. 감성 계발 교육의 강조
바. 창의성, 정보 능력 함양 교육의 강화
사. 세계화에 대비한 전통 문화 강조
2. 교육과정의 구성방향
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(1) 추구하는 인간상
〔가
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협동관계를 기본으로 하여 성립되는 분업 체계 및 인원의 배치라고 할 수 있다.
2. 학교장의 역할
가. 학교장의 역할
① 학교의 교육활동 전반에 대하여 교사 및 행정직원을 감독하고 조정하여 학생들에 대한 교육성과를 제고하도록 하는 것
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가하는 성향), 보수성 등이다. 반면 탈전통적 관리체제의 특징은 개인목표와 조직목표를 조화시키려는 통합형 관리, 협동지향성, 해방적 시야, 소비자중1:3적 관리, 산출지향성, 변동지향성 등이다. 개방형 임용제도
Ⅰ. 개방화 촉진의
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문화, 역사, 상황적 성격의 반영과 구현
현실
규칙으로 규명가능하며 통제와 예측이 가능
불확실하며, 복잡하고, 독특함을 지니고, 예측이 불가능
최종목표
모든 상황적, 역사적, 문화적인 것을 초원해 적용할 수 있는 절대적 진리와 지식의
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가 필요하다 (행6:4,7). 우리는 우리의 모든 준비에도 불구하고, 이 시대에 교회의 개혁과 우리의 원대한 소원인 민족 복음화와 세계 복음화를 이루시는 분은 하나님이신 것을 분명히 알기 때문이다. 차례
머리말
제1장 개혁신앙을 위한
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가장 효과적으로 조직할 수 있는 교수 전략을 세울 수 있어야 한다.
2. 조직 방법에 따른 교수학습 방법
가. 일제학습 나. 분단별 학습
다. 개별화 학습 라. 협동 학습
마. 열린 학습
3. 활동 방법에 따른 교수학습 방법
가. 현장 학습 나. 구성 학
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가지고 있지 않으므로 보존이 불가능하다.
점차 논리적이 되어간다.
불완전한 지식 때문에 지적 행동은 대부분 직관적인 생각과 행동으로 제한된다.
물건의 상대적인 크기를 잘 이해한다.
능력, 동기, 기억, 문화적 배경, 인지 스타일 등에
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문화적 배경, 인지 스타일 등에 의하여 성취도 영향을 받는다.
참고도서
교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 1. 0세 발달 특성
2. 1
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가지고 있지 않으므로 보존이 불가능하다.
점차 논리적이 되어간다.
불완전한 지식 때문에 지적 행동은 대부분 직관적인 생각과 행동으로 제한된다.
물건의 상대적인 크기를 잘 이해한다.
능력, 동기, 기억, 문화적 배경, 인지 스타일 등에
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가 정한 일정한 기본지침을 따라야 하지만 제도의 적용대상이나 급여의 종류와 액수 기간 등은 주마다 다름
② 영국
다른나라에 비해 사회보험의 비중이 상대적으로 적고 대신 사회수당과 공공부조가 발달되어 중요한 역할을 하고 있음
공
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