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협동학습의 효과
1) 학습적인 측면
2) 사회적 측면
3) 심리적인 측면
5. 협동 학습의 종류
가) STAD (Student teams achievement division)
나) TGT (Teams-games-tournaments; TGT)
다) JigsawⅠ
라) JigsawⅡ
마) 그룹 조사 (Group investigation)
바) 도우미 학습 (Co-op C
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팀 구성은 홍팀, 청팀 2개의 팀으로 나누고 팀장은 실습생 2명이 맡았으며 게임시간은 체력적인 부담이 우려되어 1분∼1분30초 정도로 조정하였다. 한 게임 당 팀별 1명씩 2차례 참여 하였으며 모두 10게임을 하였다. 신체활동이 불편한 클라이
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팀의 동물 카드가 많은 팀이 이기고 토너먼트형 식으로 이긴 두 팀이 다시게 임을 실시한다.
마
무
리
평가 및
정리
활동을 평가한다.
① 규칙을 잘 지켰는가?
② 서로 협동하고, 흥미롭게 참여했는가?
③ 어떤 점이 재미있었고 힘든 점은 무엇
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협력 활동
동호회 활동: 독서 모임, 사진 동호회, 악기 연주 모임
팀 스포츠: 풋살, 농구, 배구, 볼링
자원봉사 및 사회 공헌 활동: 환경 보호 캠페인, 봉사 활동
지도 방법
팀워크를 강조하는 방식으로 활동을 진행한다.
참여자들이 자연스럽게
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게임
4. 팀 대항 아트 배틀
5. 미각 도전! 블라인드 푸드 게임
6. 추억 소환! 노래 퀴즈 & 립싱크 배틀
7. 마피아 게임 (AI 버전)
8. 창의력 폭발! 종이컵 타워 챌린지
9. 레트로 게임 토너먼트
10. 즉석 연극 & 상황극 대결
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모교육, 가족상담’ 프로그램 수강
-품앗이 활동가 양성교육
대상 : 품앗이 구성원, 자원봉사자 등
내용/시간 : 품앗이 돌봄 필요성 등 교육, 우수사례학습, 시설방문/4시간
강사 : 우수 시설의 품앗이 활동가, 사업담당자, 마을공동체활동가
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모님께 편지쓰기
- 8명의 친구들이 다짐을 다 기록하면 시작한다.
* 스토리북 안에 미리 줄을 그려 놓아(편지지와 비슷하게 꾸며 놓는다) 친구들이 수행하는데 도움을 준다.
50분
→롤링페이퍼 하기
- 롤링페이퍼 페이지 위에 자신의 이름을 쓰
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팀이 우승
준비물 : 신문지
끼리끼리 짝짓기
①진행자는 전원에게 1분의 시간을 준 다.
②참가자들은 1분 동안 자기와 같은 모습이나 특징을 가진 사람과 짝을 지어 앉는다.
③1분 후 1쌍씩 공통점에 대해 발표한 다.
④공통점 중에 확인이 안
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팀으로 협동 수업이나 게임을 할 때, 맨 마지막으로 팀에 끼입니다.
수업시간에 거의 발표를 안 하고 불안해하는 모습을 보입니다.
우울해 보이고 자주 눈물을 글썽거립니다.
학교 성적이 갑자기 또는 서서히 떨어집니다.
따돌림 피해학생
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우리도!
기쁨
: 파이팅!
자)
-연못
-물고기
-낚싯대
-팀 별 물고기 보관통
-강화물
-초시계
유)
-교사의 설명을 주의 깊게 듣도록 한다.
-경쟁이 과열 되지 않도록 한다.
-협동해 팀을 승리로 이끌 수 있도록 한다.
-진 팀과 이긴 팀 모두 서로를
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